紅領巾真好課后反思-在線瀏覽
2024-09-16 09:48本頁面
【正文】 生愛護小鳥的決心，也體現(xiàn)紅領巾愛鳥，護鳥多么值得我們學習。 紅領巾真好課后反思篇 2 《紅領巾真好》一課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑。這有些抽象，但好在課文比較淺顯易懂，學生們比較容易接受。 一、創(chuàng)設情境導入。接著我設計的是從課題提出學生自己的疑問，主要的問題是：為什么說 “ 紅領巾 ” 真好 。為什么加了引號 。我覺得疑問是學習的動力，引導學生從課題入手，帶著問題去學習課文，可以使學生更為主動的去學習課文。 這是第一課時的教學，對于二年級來說識字是最重要的教學。我利用課件出示這篇課文要學習的生字，以小老師的形式帶著全班一起學習。這樣一步步的學習不光讓學生自己學習了生字，也完成了教學任務。 用低年級學生喜聞樂見的形式 “ 唱 ” 為
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1