【正文】 2. 準(zhǔn)備腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目 周四晚自習(xí)前 1. 由于物品較多，可以分開(kāi)存放 2. 題目較多，建議每人負(fù)責(zé) 20道題左右 3. 題目準(zhǔn)備好請(qǐng)主動(dòng)與周旋聯(lián)系 心理委員：莫碧琴 1. 活動(dòng)策劃 2. 活動(dòng)負(fù)責(zé) 3. 確定主持人 4. 制作 ppt 周三晚 1. 確定班委及時(shí)知道自己任務(wù) 2. 及時(shí)進(jìn)行工作匯總，確認(rèn)一切準(zhǔn)備就緒 特色班級(jí)活動(dòng)的策劃方案 3 一、主題班會(huì)名稱：青春飛揚(yáng)、我的未來(lái)不是夢(mèng)。 三、活動(dòng)形式：班會(huì)。通過(guò)此次班會(huì)就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。弄清順境與逆境對(duì)人生的重大意義。 。而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。 第二環(huán)節(jié)： 活動(dòng)高潮：同學(xué)們的。 六、具體安排： 第一環(huán)節(jié)： 由主持人對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。 由文藝委員指揮 現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》 (響師配樂(lè)，全體起立 ) 主持人甲：要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一 生一世 。我們正值青春年少，我們膽大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會(huì)成功。歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪 今天我們邁好青春的第一步對(duì)年輕一代的影響這一話題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì)，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問(wèn)題，那么我們現(xiàn)在就對(duì)班上的建設(shè)各抒己見(jiàn)吧 !請(qǐng)班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧 ! 主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，下面有情 ____老師談一下他的想法吧 (掌聲 ) 相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們 ___班一定會(huì)花 —— “ 芝麻開(kāi)花 —— 節(jié)節(jié)高 ” 第二環(huán)節(jié)： 主持人乙：下面開(kāi)始活動(dòng)第二項(xiàng)：文藝表演 ① 、主持人甲：我曾現(xiàn)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話：堅(jiān)強(qiáng)是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能讓生命更動(dòng)人。 ” 而又有人說(shuō)： “ 古人云 ‘ 生于憂患，死于安樂(lè) ’ ，只有在人才能把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功。 ③ 、主持人甲、乙： (甲 )辯論賽真的是很激烈啊 !(乙 )是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠(yuǎn)處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我們一定會(huì)成功。 特色班級(jí)活動(dòng)的策劃方案 4 一、活動(dòng)主題 團(tuán)結(jié)就是力量。智慧 +雙手 +力量結(jié)合在一起，才是完美的結(jié)合。 二、活動(dòng)背景 當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，交流便隨之重要起來(lái)。成員一直都是為大家服務(wù)，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。特此舉辦本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主旨在發(fā)掘大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使其更深一層的體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，親身感覺(jué)陽(yáng)光般的溫暖。 5月 6日召開(kāi)院系宣 傳部例會(huì)，介紹并安排本次活動(dòng)。 5月 11日 14 日，由院系宣傳部各負(fù)責(zé)人組織訓(xùn)練。 5月 15日，下午 5點(diǎn)所有成員到達(dá)比賽場(chǎng)地進(jìn)行布置。 七、活動(dòng)內(nèi)容 比賽方法和規(guī)則： a、以隊(duì)為單位參加比賽，每隊(duì) 6人，不分系別、男女，抽簽決定隊(duì)友。 c、所有隊(duì)員以站立方式起跑，聽(tīng)到發(fā)令后，同時(shí)走或跑向終點(diǎn) (終點(diǎn)處放有海綿包 )，以最后一名隊(duì)員通過(guò)終點(diǎn)線為計(jì)時(shí)終止。 d、行進(jìn)中所有相鄰隊(duì)員兩腿自始至終要用綁腿繩綁在一起，如遇脫落，需在原地重新系好后才可繼續(xù)行進(jìn)，否則成績(jī)無(wú)效。 e、本次大賽分初賽、復(fù)賽和決賽。 b、獎(jiǎng)品設(shè)置： 第 1名的組每個(gè)成員獲得價(jià)值 20 元的獎(jiǎng)品 第 2名的組每個(gè)成員獲得價(jià)值 15 元的獎(jiǎng)品 第 3名的組每個(gè)成員獲得價(jià)值 10 元的獎(jiǎng)品 第 4名的組每個(gè)成員獲得價(jià)值 8元的獎(jiǎng)品 第 5名的組每個(gè)成員獲得價(jià)值 5元的獎(jiǎng)品 活動(dòng)結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)公布，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。 主持人介紹本次活動(dòng)目的、意義及主題，宣讀本次比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。 工作人員準(zhǔn)備好器材，并通知選手順序。 主持人對(duì)個(gè)別參賽選手進(jìn)行采訪。 主持人總結(jié)本次大賽，工作人員整理現(xiàn)場(chǎng)及合影留念。 樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。制作課件。 班會(huì)過(guò)程： 一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的引入： 有一個(gè)說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。 蝸牛到 達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的 “ 殼 ” 一樣。教師稍作歸納。 ) 三、討論： 我們要如何背 著 “ 殼 ” 前行呢 ? 看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。 后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架 “ 老爺 ” 鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。 他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。漢斯 ?季默在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng)。 啟示一：要能背著 “ 殼 ” 前行，首先要有明確的目標(biāo)。 她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)： “ 一心想回家去 ??” 她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢 ? “ 兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。 她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。 故事三： 一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。 在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入 “ 枯井 ” 里，會(huì)被各式各樣的 “ 泥沙 ” 傾倒在我們身上，而想要從這些 “ 枯井 ” 脫困的秘訣就是：將 “ 泥沙 ” 抖落掉，然后站到上面去 !那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 四、接下來(lái)，讓我們念念 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) /天行健，君子以自強(qiáng)不息 /長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 /三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林 /鐘不敲不響，人不學(xué)不靈 /世上無(wú)難事，只怕有心人 /書(shū)山有路 勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 . 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著 “ 殼 ” 前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么 ?你又是怎么做的 ? 學(xué)生談感想： 甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚 。 乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅