【正文】 了 師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢 ?小朋友們想知道嗎 ?那我們認(rèn)真聽一聽吧。 (在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演 ) (二 )毛毛蟲段落二 毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了 ?(不吃不喝不唱歌 ) 現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。 二、蝴蝶段落 (一 )蝴蝶一段落 毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情 ?(死掉，變蝴蝶，生病了， )我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對 ?(第二段音樂 ) 小朋友們你們聽到了什么 ?(蝴蝶來了 )蝴蝶怎么飛來的 ?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動作 ) 小蝴蝶來了，他是誰變得 ?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了 ?(唱歌，跳舞，采花蜜 ) 哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的 ?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué) ) 寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜 ?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選 一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎 ?(合上音樂來一遍 ) 小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎 ?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好 ? 現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。 小班的游戲方案篇 6 設(shè)計思路： 小板凳是我 們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。 活動目標(biāo)： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂 活動準(zhǔn)備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動過程： 引起幼兒興趣。 結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。 鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備： 營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物 活動過程： 簡單講述上次 “ 超市 ” 的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。 (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。 讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 __引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清 “ 超市 ” 游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃 娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。 活動結(jié)束： __提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。 關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。 活動過程： 一、說說好朋友 提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢 ? 小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。 學(xué)發(fā)口令 提問 :看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢 ? 小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。 游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽口令。 (2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的 數(shù)量。 了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。 三、活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 點子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 重點提問 小雞怎么捉蟲的 ?(幼兒模仿小雞捉蟲 )—— 表達(dá)教育 小結(jié) 原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。 重點提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子 ) 小結(jié) 原來小雞先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。 重點提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。 比多少 重點提問 比一比，哪只小雞捉的蟲最多 ?誰跟誰捉的蟲一樣多 ?哪只最少 ?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少 ) 小結(jié) 有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 小班的游戲方案篇 10 適合年齡： 56 主題：《春天的聚會》 原始棋：象棋 整合后游戲棋：動物聚會 游戲目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。 游戲準(zhǔn)備： 棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機(jī)代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。 小班的游戲方案篇 11 活動目標(biāo)： 理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。 事先學(xué)過小鳥飛的動作。兩只小鳥說： “ 我們一起玩捉迷藏的游戲吧 !” 于是丁丁飛走了 (拿小鳥做飛的動作 )，咚咚也飛走了 (拿小鳥做飛向另一邊的動作 )，兩只 小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁 !又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。 )。兩個好朋友怎么樣，抱一抱 )。 嘗試用小指表演并演唱歌曲 。 請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。 小班的游戲方案篇 12 活動目標(biāo)： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動興趣。 二、融入情景，引導(dǎo)幼兒 “ 變身 ” 。 鳥精靈：找我有什么事啊 ? 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎 ? 鳥精靈：可以啊，但是你們必