【正文】 我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。 大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師： “ 怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢 ?” 他想了想，回答我： “ 有愛，有責任，有奉獻。 20__年 9 月 16 日，我第一次來到 __小學這個大家庭，成為 __小學六年級的語文老師。說到這里，其實應該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。 興趣是的老師。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力，使學生的注意力集中于語文學習，以積極的態(tài)度投入到學習中去，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成 情況獎勵他們笑臉，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。但是以獎勵為主，懲罰為輔。一學期下來，我覺得效果還不錯。我把全班同學分成了六個小組，每組 4— 5 名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣基本上每個同學 都能參與進來。 三、從教學五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課 從上學期開始，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計。在課堂教學中，我盡量要求自己做到一下幾個 方面： ，不打無準備的仗。 、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。 。 ，特別是那些學習成績差的學生。 總之，到 __小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下，教學方 法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高。 最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言 ,寬慰每一位教師的心靈 : 春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。 說實在話，今天，作為一名選手到這里參加 “ 爭做四有教師 ” 的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時 ,我也感到深深的不安 ,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多 優(yōu)秀的老師 !而我，只是一個平平凡凡的小學教師。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心 —— 一顆當好一個平凡老師的真心 ! 那么，我們，我們又如何去爭做 “ 四有教師 ” 呢 ? __年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到 __小學去任教。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。 2024 年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。 2024 年，通過對本班學生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹 __同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。 平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品?！?校訊通 ” 走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用 “ 校訊通 ” 的優(yōu)惠 。 其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我能做的，就只是對他們多一分關愛。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。 我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道 的點綴而已，比起____大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用 “ 四有教師 ” 的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。我的演講完了，謝謝大家 ! 職業(yè)教師的演講稿 5 各位領導、各位來賓： 大家好 ! 我演講的題目是 —— 《責任傾注教育，奉獻追 逐夢想》。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝 。 如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名 譽，但求工作進步 。 如果說教育源于愛，那么它還基于一份責任。 ” 這是家長和學生對我的信任，更凝聚著厚重的責任。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學生的表率。我積極參加業(yè)務學習，認真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。 我愛學生，尤其關愛學困生，常常利用課余時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣，再注入知識的清泉。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。 如果把教育事業(yè)比作一棵 大樹，那么奉獻就是它的枝干。當時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家， 奉獻是快樂的，也是幸福的 ! 居里夫人有句名言： “ 人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。我的演講完畢，謝謝大家 ! 職業(yè)教師的演講稿 6 尊敬的評委，親愛的老師： 大家好 !我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為 “ 幸福 ” 。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天 。作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，迎面走來的學生微笑著招呼， “ 金老師，您好 !” ，我看到，這就是幸福的笑臉 。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙 —— 構(gòu)建和諧的師生關系。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。教師的愛很渺小，它