【正文】 不重視學(xué)習(xí)成績 。有些老師對 學(xué)生的成績備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。一、樹立班級目標(biāo) “ 人活著是要有點(diǎn)精神的 !” 沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力 ?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時 “ 班級文化建設(shè) ” 在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。高二年級是平行班較多的一級，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。 ，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng) 嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到周周比、月月評。 首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。在這個大目標(biāo)下每 個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上 “ 奮斗 ” 兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí) 。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過： “ 教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的 楷模。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。中國有句諺語： “ 誰也說不清哪塊云彩會下雨。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段 ――微笑。怎么辦呢 ?訓(xùn)一通吧，不行 !我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn) :比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他 ： “ 作業(yè)好了嗎 ?要抓緊一點(diǎn)喲 !” 他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說： “ 還有一點(diǎn)點(diǎn)了。 ” 他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵 。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。 三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作 我相信不管是怎樣的 班級都會有問題生，對于我們基礎(chǔ)差的職高生，更是后進(jìn)生成倍。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。一次偶然的機(jī)會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到校門口，把他護(hù)送到家，并不斷地了解情況并安慰他。 ” 隨后我設(shè)法找到了企圖打他的人員，經(jīng)過再三調(diào)節(jié)，終于化解了矛盾。 四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。家訪過程中，我們 最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護(hù)人伺候。了解到他們的追求與愿望，同時也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望 “ 望子成龍 ” 。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。篤志教育，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中。同時，我們更全面地了解學(xué)生，與家長進(jìn)行了情感的溝通。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。 五、存在的問題 條不紊，還得加一個 “ 嚴(yán) ” 字。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。 ，但個別無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試 和努力，回首這多年的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。 有關(guān)高三班主任工作心得體會及感悟精選 3 本學(xué)期我新接手高三 2 班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立 班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： 做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)