【正文】 。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。 ” 也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是春雨，能滋生萬物 。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。 幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地 去學(xué)習(xí)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。 2024 幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（精選篇 4） 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行 為準則。 首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。積極進取，努力創(chuàng)新。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。 二、尊重每一個孩子。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種 “ 自信與自尊 ” 、善良與寬厚 “ 的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快 樂的童年。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。 教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。堅持嚴于律己。師德 不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。 2024 幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（精選篇 5） 教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責(zé)。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。同時，作 為社會的一員，必須勇于承擔自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生 團體中的威信。可是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自我必須為祖國而教 。教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。 2024 幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（精選篇 6） 很榮幸能夠參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)活動，此次師德培訓(xùn)讓我意識到教師責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。下面我來談?wù)勗趲煹屡嘤?xùn)方面的幾點心得體會。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。 有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的 .主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍。 “ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒 。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找 “ 后進 ” 的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。 二、擺正職業(yè)關(guān)系： 教師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是憑著教師對學(xué)生責(zé)任心。 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范 ” 是其內(nèi)涵。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。當今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度非常迅速。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自己，完善自己，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。 二是樹立創(chuàng)新意識。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。 一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速 發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。要在辛苦中尋找快樂 !這是作為教師的一種態(tài)度，一種責(zé)任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。 2024 幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（精選篇 7） 今天聽了師德師風(fēng)培訓(xùn)，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。 孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解 孩子的興趣愛好，才有利于我們教學(xué)活動的開展。我想在未來的教育教學(xué)過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他 們成長道路上的動力。 追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。學(xué)會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作；學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。在學(xué)習(xí)中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。 整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結(jié)合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要 的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立，掌握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。我的幸福又是什么呢 ?當我打開愛的記憶，便找到了答案 : 踏上工作崗位之前，教師這份職業(yè)于我來講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過 我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。 第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。看到孩子們認真的聽課，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達。因為，我常常想，孩子和我應(yīng)該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒 。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你。第二天，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師， 你知道嗎 ?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說，今天她真的很高興，因為她終于把我很喜歡你，老師告訴你了。 Daniel 是一個非?；顫姾脛拥暮⒆樱袝r后比較依戀父母 。具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動 。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得 Daniel 在幼兒園的紀律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課 時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯。功夫不負有心人，經(jīng)過這段時間的努力， Daniel