以課程改革為中心小學(xué)語文教研組教研計劃5篇-在線瀏覽
2024-09-16 03:02本頁面
【正文】 進行宣傳交流。 組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，鼓勵學(xué)生積 極向報刊雜志投稿。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。 二、工作目標 (一 )、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教 育觀和學(xué)生觀。同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué) “ 內(nèi)功 ” 。 (二 )、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 。語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課 。課后，及時評課。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和 創(chuàng)新能力的新穎教育。 (四 )、加強交流，共同成長 作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。提升水平，提高修養(yǎng)。 開展 “ 同課異構(gòu) 連環(huán)改進 ” 校本教研活動。 以課程改革為中心小學(xué)語文教研組教研計劃 3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的本事和水平 。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。 推行 “ 三案 抓好 “ 備課 ” 、 “ 上課 ” 、 “ 課后練習(xí) ” 等主要環(huán)節(jié)。 三、主要工作 (一 )加強教研常規(guī)管理，進一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍 針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 開展聽課評課 活動，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。 (二 )加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。 努力實踐，穩(wěn)步提高 (1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教 師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。 (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展 “ 骨干教師課堂教學(xué)示范課 ” 活動。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷 “ 研究 —— 反思 —— 再研究 ” 的過程。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。 各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、團體備課的時間和資料。 十月份： 召開教研組會議 按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。 召開教研組會議，并對 10 月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理，上交教務(wù)處。 十二月份： 參加 “ 課程實施發(fā)展年 ” 活動推進現(xiàn)場會。 一月份： 撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。 寫好教研組期末總結(jié)。 以課程改革為中心小學(xué)語文教研組教研計劃 4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領(lǐng)，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為核心，以學(xué)生為本，以遠程研修、課題研究為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深入開展課題研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。在上學(xué)期的教研活動中，各位教師都能積極參加教學(xué)研討活動，進取組織學(xué)生參加各項競賽。 三、工作重點 進取支持和
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1