【正文】 養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關內(nèi)容，歡迎閱讀參考。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。二、工作要點：(一)、抓好常規(guī)教學。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。(三)教研組活動的常規(guī)要求。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。二、請骨干教師組內(nèi)講座三、網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。(教案每學期檢查2次)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。新教師和青年教師要多聽課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。并收齊研究課的全部資料存檔。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作。要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質量我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜