【正文】 的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。通過(guò)上掛牌課、說(shuō)課、寫(xiě)教學(xué)反思，研討課堂疑難問(wèn)題等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。二、請(qǐng)骨干教師組內(nèi)講座三、網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊四、師生讀書(shū)月活動(dòng)(語(yǔ)文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒(méi)有一定的文化底蘊(yùn)是無(wú)法領(lǐng)略語(yǔ)文學(xué)科的無(wú)窮奧妙的，沒(méi)有一定的文化底蘊(yùn)是無(wú)法體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的無(wú)限魅力的。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話練筆。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語(yǔ)文訓(xùn)練于閱讀過(guò)程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。聽(tīng)課后，老師及時(shí)反思，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。六、存在問(wèn)題。二、工作要點(diǎn)：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制度，加強(qiáng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平⑴時(shí)間安排：以級(jí)部為單位每周定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，同時(shí)要求每次活動(dòng)必須有科組長(zhǎng)或行政領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)?？偨Y(jié)上學(xué)期校本教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市、鎮(zhèn)語(yǔ)文教研組本學(xué)年工作重點(diǎn)實(shí)際情況，確立我校本學(xué)年校本教研的主課題和子課題，全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。按要求各級(jí)部出好校語(yǔ)文科組墻報(bào)。第1—2周：⑴組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。⑷畢業(yè)班語(yǔ)文教師參加畢業(yè)考核情況分析會(huì)。第3—4周：⑴舉行四、五、六年級(jí)學(xué)生“國(guó)慶即席作文”比賽。⑸舉行教師普通話演講比賽。⑶籌備鎮(zhèn)語(yǔ)文觀摩課。（3）四年級(jí)四十歲以下教師公開(kāi)課匯報(bào)。（3）一年級(jí)四十歲以下老師公開(kāi)課匯報(bào)。（3）各級(jí)部上交體育藝術(shù)節(jié)節(jié)目安排表。（3）師帶徒效果總結(jié)驗(yàn)收。第17周：復(fù)習(xí)，迎接期末考試。②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查?；顒?dòng)組織：⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽；⑶低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)；⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)；⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)；⑹古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽；⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。三月份：低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)（低年級(jí)備課組）；古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。六月份：教學(xué)論文評(píng)比及交流（教研組）?！敖际衅呃镏行男W(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃”的信息第五篇：中心小學(xué)2014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我縣教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，并結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,配合我校教導(dǎo)工作安排現(xiàn)將本學(xué)期教研工作計(jì)劃安排如下：根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，來(lái)穩(wěn)步、全面地提高教學(xué)質(zhì)量。重視集體智慧、力量，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期主要為體現(xiàn)學(xué)?！叭吮局辽希⒆至⑷恕钡男Ｓ?xùn)，特安排開(kāi)展各年級(jí)寫(xiě)字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書(shū)法比賽，進(jìn)一步端正學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)時(shí)間少了，思考時(shí)間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行修改添加，批注。充分利用骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測(cè)，鞏固糾