【正文】 i（卡片組合）ɑi ei ui 你看到了什么？(它們結(jié)成朋友)單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動帶他出去玩。范讀，齊讀3．學(xué)生編兒歌把你想到的兒歌告訴同桌。⒉學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：“ao”“iu”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。（齊讀）⒊師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母？請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui⒋導(dǎo)入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題）二、初步認(rèn)形。⒉不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。② 師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。⒍“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。什么i上下樓梯要靠右。⒉它們還可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？ ① 根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書。⒈說說要注意什么？①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。3．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。課前準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、拼音卡片等 課時安排： 兩課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n l j q x h sh）師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了？出示：ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀。讓學(xué)生讀一讀。4．我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？5．指名認(rèn)讀音節(jié)：n（小上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點(diǎn)。1．學(xué)習(xí)ie、那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯人了吧。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。4．板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。 葉子（三）教學(xué)復(fù)韻母生齊說：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。音，很快地向e滑動。）師：哪位小朋友認(rèn)識她。指名說。寫yue時，要把擦掉眼淚笑嘻嘻。見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念（瘸子）qu232。2．它們在書寫時應(yīng)占什么格？3．學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。（五）教學(xué)yue 師繼續(xù)編故事：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎？原來她因?yàn)樨澩?，忘了回家的路了。出示yue。齊讀。沒想到他卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小i就變成了大y。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話（七）教學(xué)特殊韻母er 猜謎引出er的教學(xué)1．師：這兒有個謎語請小朋友猜一猜。然后指導(dǎo)小學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。并選其一聯(lián)系生活說話。r（第二）5．小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。出示：ie ue er ye yue 開火車讀，齊讀。打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie 樹葉 233。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 雪xuě 學(xué)xu233。3．拼讀音節(jié)。1．n──e──l兩點(diǎn)省略規(guī)則。l（簡略）n（瘸子）ju232。e相拼時6．指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。2．出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。同學(xué)們拼得不錯，寫得也很認(rèn)真，非常好！要繼續(xù)努力呀！《an en in un 德育目標(biāo)：了解看圖時的方位順序。瞧，第一隊(duì)出來啦?。篈n 小組長快拿出來，先讓自己組內(nèi)的小朋友讀讀拼拼，讀好之后，小朋友們還可以到其他組去看一看，讀一讀。小組交流全班交流。四、活動四：挖寶游戲，學(xué)習(xí)生字。師：找著了嗎？在哪兒哪？順手拿一位學(xué)生的書用實(shí)物投影顯示。（3）全班交流。（根據(jù)老師的語言師生一起做相應(yīng)的動作，配上背景音樂。、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。n。提問：圖上畫的什么？（山羊）領(lǐng)讀yang。b 領(lǐng)讀，讓學(xué)生用手在鼻前感受氣流。a 指導(dǎo)看書上的圖，提問：圖上畫的是什么？（蜜蜂）指名讀圖下的音節(jié)詞mifeng，b領(lǐng)讀feng，指名說一說feng的韻母是什么？（板書：eng）c 學(xué)生試讀，領(lǐng)讀，齊讀。a 指導(dǎo)看圖，圖上畫的是什么？（老鷹）領(lǐng)讀詞卡lao ying。c 告訴學(xué)生：ing和ying讀音一樣。a 看圖，圖上畫的是掛鐘，指名讀一讀音節(jié)詞：gua、zhong。e 練讀詞卡：gua zhongf 拼讀書上的音節(jié)。guang 光榮的“光”（ang）deng 板凳的“凳”（eng）xiang 想一想的“想”（ang）neng 能文能武的“能”（eng）xiong 熊貓的“熊”（ong）qing 青草的“青”（ing）四、指導(dǎo)讀書。3．教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，賽讀。（可編順口溜，猜字謎：“大”字頭上加一橫是“天”）四、復(fù)習(xí)鞏固做“大豐收”游戲，讀詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時間：2課時第一課時一、第一題：我會讀。，互相糾正。i shǔyě t249。 zi第二課時一、第三題：讀讀畫畫。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。二、第四題：我會講。，會造成什么結(jié)果？（適時地進(jìn)行互相謙讓的教育。第三篇：漢語拼音第三單元教案漢語拼音第三單元教材分析及教案大坡小學(xué)計(jì)彩秋教材分析：本單元由漢語拼音《zcs》《zhchsh r》《y w》和認(rèn)一認(rèn)3兩個部分組成。學(xué)習(xí)三拼音方法，正確認(rèn)讀方框內(nèi)的10個三拼音音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會這9個聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音。2．能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。能正確認(rèn)讀方框內(nèi)z、c、s與單韻母組成的9個音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會3個聲母z、c、s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。板書：z、c、s三、學(xué)習(xí)聲母z、c、s 學(xué)習(xí)聲母z看圖提問：“圖上畫的是什么？小朋友在做什么？”出示聲母z，小朋友把二字的“字”讀的輕短就是“z”的音。(3)在作業(yè)本上寫2遍。六、小結(jié)。 ci cī c237。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲母z、c、s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及四聲。（出示一組卡片）z zǐ z236。）3．說得很好，z、c、s不但和i組成整體認(rèn)讀音節(jié)，它們還可以和其它的單韻母成為好朋友。l 教學(xué)音節(jié)詞 cū x236。 ①出示拼音詞：cū x236。：聲母是x ,韻母是i ,第四聲,讀x236。 ②指名分析音節(jié)并拼讀。④看圖理解詞義。丁丁正在擦玻璃，爺爺在澆水，爸爸呢？可能忙著做做菜，準(zhǔn)備為媽媽慶祝生日。（要求用“誰在什么地方干什么？”的句式練習(xí)說話。六、板書設(shè)計(jì)z c s cū x236。– ǔ →– 249。學(xué)習(xí)三拼音方法，正確認(rèn)讀方框內(nèi)的三拼音音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、教學(xué)課件 課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)4個聲母 zhchsh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shiri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。引出zhchsh r三、學(xué)習(xí)字母的音形 l 學(xué)習(xí)zh課件出示課文主題圖，看圖，圖上畫的是什么？教學(xué)讀音：老師范讀、領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。老師范讀、開火車讀、齊讀。師范讀，生跟讀。板書設(shè)計(jì)：zh ch sh r 聲母整體認(rèn)讀音節(jié) zhi zhī zh237。 shi shī sh237。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)。比較平翹舌音：zhuzu、cha ca、shi si四、布置作業(yè)：拼讀并抄寫書中的音節(jié)zhi shu ri chu re cha chu shi zhi zhu五、板書設(shè)計(jì)zh ch sh r zhi shu ri chu zhu cha shi shu →chu zu ca sire cha chu shi zhi zhu教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三拼音方法，正確認(rèn)讀方框內(nèi)的三拼音音節(jié)。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。三、看圖拼讀三拼音節(jié)⑴ 指名說說聲母、介母、韻母各是什么？⑵ 自由練習(xí)拼讀。（6）練習(xí)自由拼讀。上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。 yu。上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。 yu。二、看情境圖，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．課件出示情境圖：師：圖上畫了誰？他們正在干什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：秋天到了，天氣涼了，媽媽正在給自己的孩子穿新衣服；小圓圖內(nèi)烏鴉媽媽正在捉蟲喂給小烏鴉吃。①老師示范發(fā)音，師：把韻母i的音讀得輕短一些就是聲母y的讀音。（2）教學(xué)y的字形及書寫的方法。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。③教學(xué)yi的四聲。指名讀、開火車讀。（1）學(xué)習(xí)的讀音： 課件出示W(wǎng)及小屋相連圖師：把u讀輕短一些就是的w讀音。②學(xué)生看書自學(xué)w的書寫方法。（3）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu。3．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu及其四聲。見i和u都找到了自己的哥哥一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，心里很羨慕，急急忙忙邀請大y也做一回它的大哥。②全班齊讀、開火車讀。y和252。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀23個聲母，記住聲母的順序。（用上郊外的景色真美啊!有……有……還有……）小組交流、討論，老師給與相應(yīng)地指導(dǎo)。（出示ppt）。板書設(shè)計(jì)：ywwowuyayuwa聲母：（23個）b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ryw教學(xué)反思：《認(rèn)一認(rèn) 3》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠正確認(rèn)識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、揭題、激趣 1．揭題：認(rèn)一認(rèn) 3 2．激趣：這一課的16個漢字都是同我們的生活密切相關(guān)的。三、學(xué)習(xí)已會拼讀的生字1．出示學(xué)生可以拼讀的生字卡片，組織他們在小組里練習(xí)拼讀并認(rèn)認(rèn)字。四、學(xué)習(xí)剩余的生字1．如果其中有的字已有學(xué)生認(rèn)識，就請他做小老師領(lǐng)讀。5．開火車讀。4．說悄悄話。八、布置作業(yè):完成同步練習(xí)九、板書設(shè)計(jì)認(rèn)一認(rèn)3 日月星光 云電風(fēng)雨 兄弟姐妹 父母兒女第四篇：語文一上第三單元測試卷試卷分析語文一上第三單元測試卷試卷分析今天在學(xué)校進(jìn)行了識字一的單元練習(xí)，全班最高分99分，共有5人；99——98分段有9人；90——94分段有14人，90——80分段有10人。第二題：我會寫筆畫。第三題：給下面的字加上一筆，變出一個新字。第四題：比一比，再組詞。第五題：照樣子，寫一寫。孩子們出錯的原因有：在填寫句子的過程中，不能正確拼寫拼音，主要表現(xiàn)在pq bd不分，以及qiu標(biāo)注聲調(diào)的位置不對。第六題有2人出錯。其實(shí)在做這一道題時有一個技巧，只要孩子用心觀察試卷，就會發(fā)現(xiàn)試卷中每一道題的序號剛好就是漢字的數(shù)字一到十。錯連了詞語。第一小題：小螞蟻出來_____________。第二小題：這段話講的是什么時候的事情？在下面正確的答案后面打勾。那么，自然就應(yīng)該選擇第（4）個答案是正確的。錯得最多的是這幾個音：zai在、qiu球、chang唱、sheng繩。第五篇：一上第三單元(數(shù)字歌)數(shù)字歌教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀：1．感受童謠的音韻美；2．培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。2．能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。二、講授新課1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。4．聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。如：說完整話；指讀方法的訓(xùn)練)5．誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。（教給學(xué)生識字的途徑）7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。再單獨(dú)拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。如果他還有不認(rèn)識的字，你就幫幫他。3．做數(shù)字拍手歌。圖中有： ______條船______兩只貓______個水桶 ______條小魚。3．學(xué)寫生字。二、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們你們會背這么多詩了，真好，今天我們再來學(xué)一首小詩好嗎？板書：山村2．誰認(rèn)識，讀一讀。老師很想畫一畫。）先一生7．這些字寶寶看見你能讀出它的名字，特別高興。2．這些字有哪些筆畫？（橫、豎）伸出你的手指來寫一寫，師說：從左到右，橫。3．看看老師怎樣寫的，（師范寫，生認(rèn)真看）誰來評一評老師寫得怎樣。誰愿意讓大家看一看你寫的字。（師在田格里書寫）你來寫一寫。9．現(xiàn)在利用我們會寫的字去干活了。）六、作業(yè)你可以把我們今天學(xué)的詩配上畫，并試著在上邊寫寫你會寫的數(shù)字，好嗎？