書香校園班會活動方案-在線瀏覽
2024-09-16 02:58本頁面
【正文】 好的經(jīng)驗在全校交流推廣。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強(qiáng)對讀書活動的組織實施。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班級要以 “ 內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ” 為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力 求讀書活動收到實效。為了落實學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動了 “ 書香校園 ” 活動。人類要發(fā)展，必然離不開知識。正如莎士比亞所說： “ 書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光 。 ”所以創(chuàng)建和營造 “ 書香校園 ” 作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久。 2 .讀書好，讀好書，好讀書。 五、活動目的 營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 的宣傳畫、警示語等。每班有自己的書香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi) “ 閱讀主題 ” 充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。 充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。 創(chuàng)設(shè)校園書架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。 (1)我們積極倡導(dǎo)教師 “ 與書為伴 ”, 要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀 2 本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生 ,使師生走進(jìn)書 世界。 (3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃 。 (三 )對學(xué)生的要求 加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。 各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。 號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。 1)倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。 3)建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書 換著看的活動。 1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。 各班利用班會課開展讀書主題活動。 九、活動總結(jié) 學(xué)期末進(jìn)行 “ 書香班級 ” 、 “ 書香少年 ” 、 “ 書香家庭 ” 評選活動，并進(jìn)行表彰。 書香校園活動方案三 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石 。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史 。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出 “ 建設(shè)書香校園 ” 的活動計劃。努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量 。 二、工作目標(biāo) 總體目標(biāo)：圍繞 “ 建設(shè)書香校園 ” 這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 ② 通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)： (一 )營造讀書氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。例如：我讀書，我快樂，我成長 。讀書破萬卷，下筆如有神 。 各班在 11
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