高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-09-16 02:26本頁面
【正文】 到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費用近 100 多元錢，這一小小的舉動讓全班學(xué)生深受感動。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友?，F(xiàn)在有事請假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時能回來。班主任要獲得關(guān)于 學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗 。學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫 ?? 諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn) 生了 “ 此時無聲勝有聲 ” 的獨到效果。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo) 。既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性 。 四、班主任要有團結(jié)合作，共同提高的意識和精神 俗話說得好： “ 一個籬笆三個幫 ” 。為此 ，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。特別是在任高一年級班主任以來，我得到了年級組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團隊合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。 作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移 默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細節(jié)對學(xué)生的影響。這些年，我不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢下的要求。 以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。 各位老師，此刻我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生個性突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題 。 我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。 我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作： 第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生 我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。 第二、用真誠的師愛感化學(xué)生 有這樣一句話： “ 說你行，你就行，不行也行 。因為就這樣一個 “ 行 ” 字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小 了師生之間的心里差距 。就這樣一個 “ 行 ”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的完美 。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。 各位老師事實的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點信任，多點幫忙，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好： “ 老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光 ” ，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。也主張此刻多管一點今后就會少管一 點，我們此刻制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。我透過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來 ，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。家長對我放心 。學(xué)生能夠安心。 人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不一樣，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，到達先說情再育人的理想境界。 【高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言】四 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 !在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。但我認為，班主任的威信并不完全建立在對學(xué)生的嚴格要求上，還應(yīng)該對學(xué)生包含愛，也就是說要熱愛學(xué)生。 首先就要敢于寬容學(xué)生的錯誤。寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。我對此并沒有發(fā)火，也沒有當(dāng)堂對他加以批評，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌 上的書，他立刻意識到自己的錯誤，他看看別的學(xué)生都在聽課，沒人注意他，這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。他說那天我沒有訓(xùn)斥他，沒有給他難過的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑，說我是最善良、最寬容的老師。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅定了把寬容堅持到底的決心。我覺得，當(dāng)學(xué) 生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理 ?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。 其次，要做到尊重學(xué)生。如何育人 ?我認為，愛學(xué)生是根本。人格尊嚴是平等的。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。 ” 我在做班主任工作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認同、尊重后，他可能會 有驚人的潛力和爆發(fā)力。特別是對那些問題生，我更是能維護他們的自尊心。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。家長把這
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