五年級語文上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃五篇-在線瀏覽
2024-09-16 00:33本頁面
【正文】 《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青 山處處埋忠骨》等是新選入的課文。教材識字量為 200 個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的 150 個(gè)。在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教育。 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想 。 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣 。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。 培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣 。 能用學(xué)過的部分詞語造句。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?；A(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、 有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。討論問題能講清自己的意思。 五 年級語文上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 3 學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科基本情況分析 大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，在聽讀兩方面能力較強(qiáng)，但在說和寫的能力上還有待提高，練習(xí)用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法的能力，要在學(xué)習(xí)的過程中借助教材培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語 文的興趣，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每個(gè)單元都圍繞著一個(gè)文化主題來安排學(xué)習(xí)，分別由五篇課文，一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)組成。識字量與教材的體例和上冊基本相同。 在教材的編排上，每單元設(shè)有一個(gè)文化主題，以此為核心，安排了相應(yīng)的內(nèi)涵豐富，有一定內(nèi)在聯(lián)系的課文。 本學(xué)期教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì) 152 個(gè)生字的書寫，和 116 個(gè)生字的認(rèn)讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，重視課后練習(xí)中的范寫和鞏固練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別容易混淆的字詞。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，既要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，又要指導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)文章的表達(dá)方法，另外還要關(guān)注課外閱讀的指導(dǎo)。 完成教學(xué)任務(wù)，參加教育教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的措施 伴隨著新學(xué)期的開始，我們開始學(xué)習(xí)高年級段的第二冊書，文質(zhì)兼美的教材又為我們師生打開了一片新的學(xué)習(xí)語文的空間。 為了能夠更好的展開本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)得以程度地提高和發(fā)展，在教學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自身教學(xué)水平，特進(jìn)行如下教學(xué)措施的制定： 轉(zhuǎn)變認(rèn)識，從學(xué)語文的角度來教語文： 在教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，豐富自己的知識儲備和文化內(nèi)涵，走進(jìn)文本，走進(jìn)作品，走進(jìn)作者，對教學(xué)內(nèi)容有全面深刻地理解和感悟，從而使語文教學(xué)的開展變得得心應(yīng)手。 二、識字與寫字教學(xué) 從習(xí)字的細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，從而提高學(xué)生的寫字能 力，進(jìn)而提高學(xué)生
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