【正文】 相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。學(xué)生對(duì)老師有偏見(jiàn)，不滿意。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽(tīng)老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。老師表?yè)P(yáng)學(xué) 生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。我要感謝咱們?cè)谧母魑?，都能督促孩子作業(yè)。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真。 對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。 讀書習(xí)慣。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本 (做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等 )，一本猜謎，一本，描寫動(dòng)物、植物、自然等，字典、工具書是不可缺少的 。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。 值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做事。 在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。 中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。一個(gè)認(rèn) 識(shí)問(wèn)題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹 ?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。 特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)， “ 成功 ” 是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一 生。 前面我講過(guò)了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要 讓他寫整潔、規(guī)范。這樣堅(jiān)持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、認(rèn)真。讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。請(qǐng)記住您的目的：教給孩子，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。 謝謝大家 ! 一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 2 各位家長(zhǎng)： 大家好 !我是一 (1)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。 學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午，老師 7： 40 上班，學(xué)生是 8： 00 前到校。在這兒我要提醒幾點(diǎn)： (1)要有固定的家長(zhǎng)來(lái)接小孩， ()家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。 (2)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。 課間的安全。鉛筆不要兩頭削，要做好記號(hào)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)： “ 教育是什么 ，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??”( 美 )約凱恩斯說(shuō) “ 習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。 ”?? 可見(jiàn)，向?qū)W生傳授知識(shí)是重要的，而更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。 (1)、自讀課文，讀正確，讀通順。 (3)、讀書要做記號(hào)。 關(guān)于。 (語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) ) 上課習(xí)慣 上課 鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。 良好的聽(tīng)課習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。在教學(xué)中，要教學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。 會(huì)聽(tīng)：在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí) 才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。我要求學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候緊盯老師的眼睛，老師走到東，你要看到東，老師走到西，你要看到西，我常故意走來(lái)走去，訓(xùn)練學(xué)生眼球跟著我轉(zhuǎn)。 會(huì)看：低年級(jí)的教材是圖文并茂的，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子看圖，要求有順序地看懂圖的意思。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠 “ 促 ” ，促使他動(dòng)腦子。 會(huì)說(shuō)：聽(tīng)、看、想，要通過(guò) “ 說(shuō) ” 這一點(diǎn)來(lái)突破。會(huì)想，就得認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道： “ 再見(jiàn) ” 。 作業(yè)習(xí)慣 仔細(xì)審題習(xí)慣很重要，一開(kāi)始，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫字，寫完再讀一遍。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。并用兒歌加以強(qiáng)調(diào)： “ 學(xué)寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn) 真要工整。作業(yè)封面也要求包好書皮，保持作業(yè)封面的整潔。 文具的整理和使用習(xí)慣 學(xué)習(xí)用品，我的觀點(diǎn)是 —— 簡(jiǎn)單實(shí)用。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還容易引起孩子的攀比心理。橡皮要求買白色的比較軟一點(diǎn)的，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的，文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里。 教會(huì)孩子整理好書包。 注意個(gè)人衛(wèi)生。 每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾。注意班級(jí)衛(wèi)生。 一、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng) 我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣中，先向全班同學(xué)安排了 “ 小崗位責(zé)任制 ” ，達(dá)到：事事有人做，人人有事做，使每一個(gè)學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任，誰(shuí)管理飲水機(jī)，誰(shuí)管理黑板，誰(shuí)管理門窗，誰(shuí)擦桌子，都有明確分工。于是，我選出了責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生打掃情況。有時(shí)，我走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動(dòng)聲色地把它們揀起來(lái)放到垃圾桶里 。桌面臟了，自己擦一擦 。從開(kāi)學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。在這樣整潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。我在班級(jí)墻上布置了 “ 小樹快快長(zhǎng) ” 欄目，勞動(dòng)方面做得好的，評(píng)為 “ 勞動(dòng)之星 ” ，一個(gè)星期評(píng)選一次，評(píng)到的同學(xué)把照片貼出來(lái)，每周我還評(píng)出學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等，那些習(xí)慣好的同學(xué)及時(shí)貼上星星、或 者紅花、或者蘋果等加以表?yè)P(yáng)。例如 “ 升國(guó)旗要敬禮唱國(guó)歌要肅立 ” 。一般在操場(chǎng)舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的行為。升旗時(shí)，我要求全體同學(xué)隊(duì)列整齊，面向國(guó)旗，肅立致敬。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。 在校內(nèi)公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。右行禮讓，不在教室、樓道、甬路上追逐打鬧。節(jié)約用水、用電。 英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。 ” 由此人們一致的結(jié)論是： “ 世界上最偉大的人是良好的習(xí)慣最多的人 ” 。習(xí)慣的養(yǎng) 成真的很重要。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了孩子 ” 。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)學(xué) 生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。大部分同