20xx教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-16 00:24本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循 “ 小步目標(biāo)，及時(shí)反饋 ” 的原則，合理實(shí)施。 五、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識(shí)、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求， 六、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展 “ 手拉手 ” 的活動(dòng)，以達(dá)到良性互助，共同收益。講授時(shí)，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。課堂訓(xùn)練中，要注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對(duì)有困難的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。從第一節(jié)課開始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 分組后，老師能掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地輔導(dǎo)后進(jìn)生 。優(yōu)差分組，老師可以分類輔導(dǎo)，使因材施教變成現(xiàn)實(shí)。
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