優(yōu)差生輔導工作計劃★-在線瀏覽
2024-10-20 21:47本頁面
【正文】 書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。九九口訣背不出來?；A知識不扎實。二、補救方案針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。制訂出轉化方案如下：利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課?？傊?，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。一、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。二、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成 功的希望之光。四、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進 行轉化教育工作。知識傳授與方法指導的關系，轉化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。七、課堂教育面向全體學生，依據(jù)各類學生的內在因素精心設計教學。設計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。從學生的學習抓起，從頭規(guī)范學生行為。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵” 教“兵”。許多問題在小組中就解決了。本班優(yōu)生有:王美、劉濤、張麗婷、王玉婷、:劉鏈、曾慶余、劉灶福、劉延龍、劉睿等。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。二、具體措施教務處首先制定教師培優(yōu)補差目標責任書，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。定培訓人、培訓內容，培訓時間。重點做好語文、數(shù)學、英語三門文化課和計算機專業(yè)課的培優(yōu)補差工作。教務處定期對輔導情況實施督查。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚和物質獎勵。優(yōu)差生輔導工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。二、有效培優(yōu)補差措施。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。要精編習題、習題教學要有四度。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)
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