優(yōu)差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃★(參考版)
2024-10-20 21:47本頁面
【正文】 在期末測試中也有了較大的進(jìn)步。經(jīng)過整個學(xué)期的輔導(dǎo)和幫助。” 重點(diǎn)訓(xùn)練，朗讀課文、閱讀、作文等的輔導(dǎo)。，采用多種表揚(yáng)方式，激起其對學(xué)習(xí)的興趣，樹立好學(xué)習(xí)的信心。我就采取以下幾種措施進(jìn)行輔導(dǎo)。在本學(xué)期期末自查中，各課成績都取得了較大的進(jìn)步，看到他各方面都有進(jìn)步，真是功夫不負(fù)有心人，是值可喜可賀??！后進(jìn)生總結(jié)在本學(xué)期初，本人對班上的學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，從而確定后進(jìn)生的輔導(dǎo)對象。二、充分利用教材中平時(shí)應(yīng)掌握的知識點(diǎn)在每次的練習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最簡單的組詞，練習(xí)說話，認(rèn)真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。評講作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚(yáng)和鼓勵。三是本人對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。一、輔導(dǎo)方式和方法雖然學(xué)生都接受了教育，但從平時(shí)的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導(dǎo)、甚至家長外出打工缺乏管教。他們主要是表現(xiàn)在怕勞怕苦、思想不要求上進(jìn)，接受能力較差。，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。具體輔導(dǎo)措施：，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)2．課后多和待優(yōu)生交談，態(tài)度要和藹，使帶優(yōu)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好帶優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊?，在本學(xué)期，我一定要適時(shí)、適量、適度地抓好對優(yōu)生的輔導(dǎo)，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識，發(fā)揮其各個方面的優(yōu)勢。對優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為注意形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強(qiáng)、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維敏感性，并且，課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓他們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。第四篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃為落實(shí)中學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，因材施教，我在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對優(yōu)生及特長生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。提高優(yōu)生率。上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。
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