【正文】 學(xué)質(zhì)量。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。 (三 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲 是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行 “ 六一 ” 文藝匯演。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 。大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。 (六 )做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。做好值日生工作。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。 培 養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。 四、具體安排： 三月份： 各班制定 。 做好新生入園工作 。 春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)《 36 歲兒童發(fā)展指南》 。 組織教師觀看教學(xué)視頻。 六月份： 舉辦慶 “ 六一 ” 活動 。 七月份： 各班做好期末工作小結(jié)。 大班典禮。深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持向教科研要質(zhì)量，提高教 師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢。 以理論研究與實踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從而提高育人效率。 實現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。 教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。 今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對教師敬業(yè)思想的教育 。三是培樹典型，啟動青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并具體落實到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長。 深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評和管理，不斷提高教師的積極性 。 加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬的教師隊伍。要引導(dǎo)教師積極主動地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師運用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實驗，突出實踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報等手 段，對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問題及時采取個別談話、通報批評、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化部分教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分認(rèn)識過去在教學(xué)管理過程中的不足，全面落實教師的評估工作。進(jìn)一步提高 我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以點帶面，積極走 “ 以科研促教研，教學(xué)科研相長 ” 的 道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。 各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。 立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。 落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。四要即： (1)師幼關(guān)系要融洽 (2)活動氣氛要活躍 (3)教育目標(biāo)要明確 (4)教育方法要靈活 。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。每位老師 (1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。 (3)、要注重活動的趣味性。(4)、要注重綜合性。 開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準(zhǔn)備推廣。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ?D?D 與《綱要》、《指南》接軌。 聆聽窗外聲音 我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提高教師的教育和研究能力。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容 進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。業(yè)務(wù)園長、堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 家長半日活動開放。 隨堂聽課。 送教下鄉(xiāng)、對外開放等共建活動 元月份： 慶 “ 元旦 ” 活動。 撰寫幼兒評語。 各課題組進(jìn)行工作小結(jié) 。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。為此本學(xué) 期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。具體內(nèi)容有： 每周由年級組長組織 本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 實行隨機(jī)查課， “ 推門聽課 ” 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累 (備查 )，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。主要是繪畫 (每月兩次字畫展示 )、舞蹈 (黃遠(yuǎn)利 )、音樂 (江平 )、手工制作、(張雨 )計算機(jī)學(xué)習(xí)、課件制作 (由付金紅、李萍指導(dǎo) )、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好筆記。 每月一篇、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。 三、各月工作安排 九月份： 做好迎新生工作。 早操的編排和訓(xùn)練。 根據(jù)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。 (中旬公開課開始 ) 十月份 結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。 (分發(fā)流動紅旗 ) 十一月份： 繼續(xù)開展公開課 做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 抽查月計劃、總結(jié)完成情況。 學(xué)期匯報課 (家長開放日 ) 研討：如何寫好幼兒評語。 一、工作目標(biāo) 以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動的研討氛圍。以點帶 面，積極走 “ 以科研促教研，教研科研相長 ” 的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。為了切實提高教師的實 際教研活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實踐的反思。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。 ⑶ 培養(yǎng)教研骨干 為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。 深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 我園使用的教材是 __省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實到教育行為中去。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體 現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中，我們要做到以下幾點： 一是圍繞每個主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。各備課組對每周的教研內(nèi)容逐個進(jìn)行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽 課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細(xì)膩，又有大時間段的提煉和概括。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展 “ 六個一 ” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。 ⑵ 每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。 ⑷ 圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。 ⑹ 寫好 幼兒觀察記錄。 課題組活動，形成各課題的。 師徒結(jié)對活動，簽訂責(zé)任。 分組交流 “ 分科教研 ” 課程實施情況。 中班向家長開放半日活動。 (朗誦或講故事 ) 圍繞 “ 繪本閱讀 ” 開展讀書沙龍活動。 交流個案記錄、活動反思。 課題組活動，交流匯報課題組研究情況。 (寫、彈唱 ) 師徒沙龍。 教師專項基本功展示活動。 課題組活動，交流課題組研討情況。 6 月份 結(jié)對教師上匯報課。 課題組活動，交流課題組研討情況。 撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。以各年級組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有 了新的認(rèn)識。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 周日計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對 “ 綱要 ” 的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。 幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。 但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。 三、工作要點及 措施： 〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)， “ 綱要 ” 的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ”的方式。 利用多渠道的學(xué)習(xí) “ 綱要 ” 的精神，結(jié)合旗教研室 “ 創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課 ” 評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。 繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 〈二〉、加強(qiáng)專題研究提升教研水平。 重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。 區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。 〈四〉加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案 開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。 及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。 討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材 ? 案