幼兒園春季教研工作計(jì)劃精選三篇-在線瀏覽
2025-03-26 17:15本頁面
【正文】 ?小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討??小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)(觀摩)??四月份：??小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討??小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享??建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀??定期開展集體備課和教材的研讀??五月份：??“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享??小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討??如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究??六月份：??對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)??梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報(bào)告??教研組的成果展示??教研組成員的教研考核與評價(jià)??教研組整理資料并歸檔??幼兒園春季教研工作計(jì)劃精選2??一、上學(xué)期教研工作分析??優(yōu)點(diǎn)??上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。教研活動(dòng)中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實(shí)際問題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量，對活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡單的擺弄一些材料，不能細(xì)致的觀察。??教研工作的目的??教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。??(二)如何根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。??(三)如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。??通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng)，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。??四、具體教研工作安排??三月份??3月第二周：各組根據(jù)園教研計(jì)劃制定本組的教研計(jì)劃。??四月份??4月第二周：學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動(dòng)開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動(dòng)材料。??五月份??5月第二周：研討在活動(dòng)中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。??六月份??6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。??七月份??7月第一周：組織全員觀摩。??幼兒園春季教研工作計(jì)劃精選3??我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想。??一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展??“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。??，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事。??。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。??二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì)，做好教師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。??(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活
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