【正文】 幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲 是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。 (二 )加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。 二、工作重點 通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。 (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 ? (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等 (每天早上 7： 40 分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好 )古詩、兒歌： (每月 ) 小班： 3 首 大班： 4 首 中班： 4 首 學(xué)前班： 4 首 (4 特色 班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 采取自報加推薦的方式，確定 “ 領(lǐng)域首席教 師 ” 、 “ 平行班領(lǐng)銜教師 ” ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。 平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。 學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。 加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。 __交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。 另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。 各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的 學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。 參與聯(lián)片教研。有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點。 在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。 在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進(jìn)一 步提高 。將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合 。通過演習(xí)活動增強(qiáng)全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識。 (二 )加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性 ，加強(qiáng)六認(rèn)真的工作管理 我們將根據(jù)六認(rèn)真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。下面是小編為大家精心整理的幼兒園教學(xué)教研，希望對大家有所幫助。 幼兒園教學(xué)教研工作計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 堅持以 _為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好 36 歲幼兒園課程，抓好幼兒園教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促 進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。各班有針對性及 時指導(dǎo)家長做好工作，使家園教育同步。 三、具體活動安排 三月 ，制定各類計 劃 四月 、中、大班家長開放日 五月 六月 幼兒園教學(xué)教研工作計劃篇 2 一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路 。提高教研活動實效性， 提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟 。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提 升，影響了展示的效果和成果的推廣。 在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的 理論依據(jù)。 (二 )繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié) 完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。 提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。 主要解決以下幾個問題： 樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施 (目標(biāo)設(shè)計的有效性 ) 提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展 (環(huán)境材料的有效性 ) 精心設(shè)計提問，提高提問的有效性 (師生互動的有效性 ) 關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo) (指導(dǎo)策略的有效性 ) 具體措施： 更新觀念，理解研究內(nèi)涵。 小組研討，確定研究專題。 __行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討 。 每 位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。 深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力 。 挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。 結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。 (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 幼兒園教學(xué)教研工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園以 __大和 __的講話精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以我縣教師研訓(xùn)中心學(xué)前教育 20__年秋季教研工作計劃為導(dǎo)向，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面發(fā)展為核心，積極開展各類教育教研活動。 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、具體措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。教師要積極利用、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 (四 )積極開展家園互動， 增強(qiáng)家園合力 教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。排隊做到靜、齊、快。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。 迎接開學(xué)檢查 。 四月份： 學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》 。 五月份： 做好 “ 五一 ” 幼兒安全教育工作，通過課例或其他 籌備 “ 六一 ” 各項活動。 教研。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。并以此課題推進(jìn)課題研究。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。四是積極選派教師參加培訓(xùn)。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分認(rèn)識過去在教學(xué)管理過程中的不足，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評和管理。 加大對教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅決杜絕上課遲到、下課早退、無故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。 幼兒園教學(xué)教研工作計劃篇 6 一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以 “ 幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本 ” 的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。 以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。 豐富幼兒戶外活動。通過活動 的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚 。 (2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游 戲活動的時間。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。 在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。 注重教學(xué)反思 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。 抓實教學(xué)常規(guī) A、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。 五、逐月工作安排 八月份： 制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃 各教師制定教學(xué)、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃 開學(xué)初的準(zhǔn)備工作 (環(huán)境布置、律動操的編排等 ) 組織新生家長會 九月份： 做好幼兒一日常規(guī)教育 召開教研組會議、課題組專題會 議 各班召開家長會 隨堂聽課 推動教研日活動開展 十月份： 市級課題研究實施活動全面開展 教研組織檢查本年級段園本課題實施 “3 6 歲幼兒發(fā)展指南 ” 培訓(xùn) “ 九九重陽愛老人 ” 十一月份： 課題組會議。 “3 6 歲幼兒發(fā)展指南 ” 培訓(xùn) 十二月份： 冬季趣味運動會 各班做好迎新年活動準(zhǔn)備。 完成各類總結(jié) 。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、教研重點 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。積極參與教師再培訓(xùn)教育 注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量 每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 開展評比活動，適時開展兩操評比、教育、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。 (英語 (王錄音 )音樂 (江平 )珠算 (李萍、何得群 )美術(shù) (劉露、張雨 ) 研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的 研討方式有： a、分年級組研討。 進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的 重要環(huán)節(jié)。 不斷反思，善于總結(jié)。月末認(rèn)真擬訂月計劃 (每月 28 日前交 ) 加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在 “ 家長開放日 ” 活動中真實地展示幼兒的成果。 小班 “ 高高興興上幼兒園 ” 主題活動，重點 抓常規(guī)訓(xùn)練。 6 制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。 常規(guī)工作抽查及考核 “ 親子運動會 ” 十二月份： 慶元旦活動。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。 二、具體措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 教師是實施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 ⑵ 注重教研反思 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。 三是發(fā)揮集體備課作用。 五是師徒結(jié)對。 ⑴ 學(xué)期初制定好課題研究階段計劃。 ⑸ 期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。 通過幼兒園教科研計劃。 園本培訓(xùn)：班級管理、課題研究專題講座。 4 月份 開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。 教師專項基本功展示活動。 (舞蹈、繪畫、手工 ) 慶 “ 六一 ” 活動準(zhǔn)備。 交流備課筆記、幼兒成長檔案。 幼兒園教學(xué)教研工作計劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。 2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。 (1)積極利用幼兒園小廣播、家教之窗、保健宣傳欄 等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。 教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)