家庭教育促進法個人心得體會5篇-在線瀏覽
2025-09-22 22:49本頁面
【正文】 收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們 。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力 。 在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的 學習習慣。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。 家長是鏡子。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。 “ 當父母不容易，當好父母更不容易 ” 。如何當好家長，我認為，首先，努力 “ 學會關心 ” 。其次，要加強自身修養(yǎng)。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。不是危言聳聽。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真 誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。 尊師是關鍵。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智 力、身體都得到較全面的發(fā)展，彌補我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的 “ 園丁 ” 培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。 家庭教育促進法個人心得體會【篇 3】 生活中人們可以經常看到，有些孩子為了達到目的特別任性。美國心理學家威廉 .科克的研究表明，孩子任性也是一種心理需求的表現(xiàn)。 孩子只會憑著自己的情緒與興趣來參與，盡管有些參與行為會對他們不利。實際上，這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。但是，這種 “ 親歷親為 ” 的心理行為，往往會不合情理地表現(xiàn)出來。要知道，孩子任性也是心理需求。然而真正落實到實處時，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關于孩子的教育問題，淺談我的經驗與心得。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關注孩子的興趣取向 ，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。對于我家孩子，小時候她說 “ 媽媽，我想學畫畫 ”“ 媽媽，我想學跳舞 ” 對于這些我都很開心的接受了她的想法。這個過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的。那么，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎？當然不，我們力求在有限的時間內高質量陪伴孩子，我認為陪伴質量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。比如做家務，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài)。 關于中學階段 —— 給予尊重 初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護，并開始反對父母的所作所為。但越是過多的干預，便越適得其反。而的尊重
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