家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁(yè)面
【正文】 ：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們 。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。 ”女兒連下句： “ 我立刻把她扶起來(lái)。 二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。 孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了我們老師之外，父母也扮演著重要的主角。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。下面是小編給大家?guī)?lái)的家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì) 5 篇，希望大家喜歡！ 家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)【篇 1】 家庭教育是人生教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。 女兒從 3 周歲起上 幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉 “ 以自我為中心 ” 的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。 ”?? 樂(lè)此不疲。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。 孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。 成人是目標(biāo)。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的 .合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。教育環(huán)境 的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是 “ 無(wú)言之教 ” 。孩子們有很多 “ 可愛(ài)的缺點(diǎn) ” 值得大人們學(xué)習(xí)。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。有人把這種任性歸咎于家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女太嬌慣，其實(shí)并不盡然。家長(zhǎng)們大多以成人的思維方式更多地考慮結(jié)果。家長(zhǎng)對(duì)此既不可惟命是從，也不應(yīng)斷然拒絕。從孩子哇哇大哭來(lái)到這個(gè)世上，孩子最先接觸的是父母。但同時(shí)，我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長(zhǎng)更不能急于求成。 關(guān)于小學(xué)階段 —— 陪伴是關(guān)鍵 都說(shuō)陪伴是孩子的老師， 12 歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就 不利于人格形成與完善，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆，沒(méi)有責(zé)任感，對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響。同時(shí)，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情， 他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊重。一定要潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲，不能來(lái)硬的，不能說(shuō)教。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要。 家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)【篇
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