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正文內(nèi)容

家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)

2024-09-15 22:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以上心得體會(huì),只是我一管之見。 家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)【篇 3】 生活中人們可以經(jīng)常看到,有些孩子為了達(dá)到目的特別任性。有人把這種任性歸咎于家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女太嬌慣,其實(shí)并不盡然。美國(guó)心理學(xué)家威廉 .科克的研究表明,孩子任性也是一種心理需求的表現(xiàn)。他指出,幼兒隨生理發(fā)育,開始逐漸接觸更多的事物,但對(duì)這些 事物的正確與否,他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。 孩子只會(huì)憑著自己的情緒與興趣來(lái)參與,盡管有些參與行為會(huì)對(duì)他們不利。家長(zhǎng)們大多以成人的思維方式更多地考慮結(jié)果。實(shí)際上,這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。 處于獨(dú)立性萌芽的幼兒,對(duì)一切事物都想親歷親為,想弄個(gè)透徹,這原本是好事。但是,這種 “ 親歷親為 ” 的心理行為,往往會(huì)不合情理地表現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)此既不可惟命是從,也不應(yīng)斷然拒絕。要知道,孩子任性也是心理需求。 家庭教育促進(jìn)法個(gè)人心得體會(huì)【篇 4】 “ 至樂(lè)莫如讀書,至要莫如教子 ” ,望子成龍,盼女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心理。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來(lái)到這個(gè)世上,孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子,所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得。 關(guān)于學(xué)前教育 —— 發(fā)展興趣愛好 幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)能力,因此多方面發(fā)展對(duì)于孩子是有一定幫助的。家長(zhǎng)一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng),并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,幫助孩子快速成長(zhǎng)!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向 ,也會(huì)盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時(shí),我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,做任何事情不能半途而廢,而我們家長(zhǎng)更不能急于求成。對(duì)于我家孩子,小時(shí)候她說(shuō) “ 媽媽,我想學(xué)畫畫 ”“ 媽媽,我想學(xué)跳舞 ” 對(duì)于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然,這途中肯定不是一帆風(fēng)順的,時(shí)間長(zhǎng)了孩子的好奇心消失了,慢慢變得抵觸反對(duì),這時(shí)做家長(zhǎng)的就要發(fā)揮教育作用,積極引導(dǎo),多加鼓勵(lì)。這個(gè)過(guò)程是艱辛的,但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,就覺得一切都是值得的。 關(guān)于小學(xué)階段 —— 陪伴是關(guān)鍵 都說(shuō)陪伴是孩子的老師, 12 歲之前,孩子如果缺乏陪伴,就 不利于人格形成與完善,同時(shí)也有可能造成孩子叛逆,沒(méi)有責(zé)任感,對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響。那么,陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎?當(dāng)然不,我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù),比如做手工,這些孩子能看見,也能明白并能模仿的,這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí),父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要,你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,孩子吸收的不光是父母所做的事情, 他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)。 關(guān)于中學(xué)階段 —— 給予尊重 初中時(shí)期是孩子心理的過(guò)渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù),并開始反對(duì)父母的所作所為。這令我們家長(zhǎng)很是頭痛,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我嘗試過(guò)很多方法。但越是過(guò)多的干預(yù),便越適得其反。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。當(dāng)然我們家長(zhǎng)如果已經(jīng)有傾向性,就要提前做功課,給孩子分析利弊,引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài),見縫插針,把自己的三觀傳達(dá)給他,包括學(xué)習(xí)的,感情的,人際關(guān)系的。一定要潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲,
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