班級管理讀書心得體會-在線瀏覽
2024-09-15 22:08本頁面
【正文】 要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。 總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察 ，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。 教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。千學萬學，學做真人。 一個成功的班主任必定是學生心靈的引導者、呵護者。 成功的教育是家庭教育、學校教育與社會教育和諧一致的教育。 班級環(huán)境設計和布置具有教育、培養(yǎng)和熏陶的目的。 1一個好的環(huán)境可以促使一個人在成長的過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質。 1一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是靠班級制度來保障的。 1你改變不了環(huán)境，但可以改變自己 。 1班主任熱情、公正、民主、平等的優(yōu)秀品質會對班集體中的學生產(chǎn)生潛移默化的作用，在不自覺中促進學生身心良性發(fā)展。 1我們要能善于發(fā)現(xiàn)，并給孩子創(chuàng)造施展才華的條件，讓孩子意識到自己優(yōu)點的存在，讓孩子逐步克服自卑，增強自信心，走向成功。 作為班主任，消除學生的逆反心理，一味地壓制時沒有作用的，只有正確的引導、轉化，才能消除學生的對抗心理，讓教育水到渠成。對學生不妨多一點耐心、多一些引導、多一份寬容，還給學生自尊。 2教師，必須了解每個學生的特點，才能選擇、確定教育方法、措施。 2家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，是教師與學生家庭的零距離接觸，更是一座溝通師生心靈的橋梁。恰到好處的贊美是父母與孩子交流的興 奮劑、潤滑劑。 2良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的。 2家長教育孩子應細心、耐心，父母要懂得只有對孩子嚴格要求才是真正的疼愛。 2教育過程中與孩子溝通，要擴大溝通面，這樣親情感受才能走進孩子的心理。 對逆反心理重的學生教育，要以情感人、以理服人，要留給他們思考的時間，不能唯為獨尊，以自我為中心。一個班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體 。 3誠信是人格組成的重要部分，丟掉了誠信，人生就缺少了一部分。 3全面發(fā)展是素質教育的理論基礎和指導思想。不僅要關心學生校內(nèi)的活動，而且要關心學生在家庭和社會中的行為。在素質教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著 “ 希望教育 ” 、“ 個性教育 ” 和 “ 成功教育 ” 。 3不要讓孩子去適應教育，而是讓教育來適應孩子。生活在鼓勵中，就學會了自信 。生活在寬容中，就學會了理解。這樣就能營造一種相互理解、相互關愛的和諧的班級氣氛，促使學生形成正確的世界觀和價值觀。 教師應深知每個兒童的內(nèi)心世界，學生方能用心靈感覺出教師的情緒，并以好心還好心。永遠不要對學生說 “ 你不行 ” ，永遠不
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