教育系統(tǒng)工作會議上的講話稿-在線瀏覽
2024-09-15 21:59本頁面
【正文】 以人為本，改革創(chuàng)新，努力打造富有活力的豐南教育 目前，我區(qū)教育形勢的外部硬環(huán)境和內部軟環(huán)境，都迎來了前所未有的發(fā)展機遇。特別 是近幾年，建設農村學校塑膠操場、配備專用校車、發(fā)放特崗津貼、進行旱廁改造、建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等一系列舉措，真正體現(xiàn)了教育的優(yōu)先發(fā)展。 從教育內部的軟環(huán)境看，我們 創(chuàng)造了三動戰(zhàn)略、教育財務管理、星級學校評價、 “ 降、活、提 ” 工程等很多豐南，并在省市進行推廣， 豐南教育的知名度一路攀升，我區(qū)教育所取得的成功做法和典型經(jīng)驗，受到各級領導的高度認可，先后被多家國家級主流新聞媒體報道。我們要清醒的認識到，當前全國、全省各地都進入了落實教育 “ 十二五 ” 發(fā)展規(guī)劃的關鍵時期，都在以前所未有的熱情謀劃今后的教育事業(yè)，呈現(xiàn)出百舸爭流、不進則退、慢進也是退的競爭態(tài)勢，如何使豐南教育再上一個新的臺階，早日實現(xiàn) “ 全省領先、全國一流 ” 的奮斗目標，我們就必須跳出豐南看豐南，對全區(qū)教育重新進行整體的頂層設計。 經(jīng)過科學的論證，我們最終把 “ 富有活力的豐南教育 ” 做為全區(qū)教育發(fā)展的核心價值觀，在這一點上，全區(qū)上下必須統(tǒng)一思想，達成高度一致。 春節(jié)前，我們向各位法人校長征集了關于打造 “ 富有活力的豐南教育 ” 的一些意見，教育局各科室也圍繞 “ 富有活力的豐南教育 ” 進行了積極的謀劃。下面，就我個人的一些看法，和大家進行交流。從而 著力克服制約我區(qū)教育發(fā)展的思想障礙和體制機制障礙，著力破解影響我區(qū)教育發(fā)展的突出問題和各種難題，著力探索促進我區(qū)教育發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措，最終 把學校的特色充分展示出來 ，讓學校充滿活力 。把學生的個性充分張揚出來，讓學生釋放活力，把學校辦成師生自主學習、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的和諧校園。 (一 )處理好表象與實質的關系，提升教育內涵。一所學校的內涵是否豐厚，并不體現(xiàn)在外表如何光鮮，最終應該體現(xiàn)在師生的精神狀態(tài)、精神面貌和教育教學質量上。清華學生往往是含蓄穩(wěn)重、勤奮嚴謹，團結協(xié)作精神強，不達目標不罷休。 前幾天我看了人民日報上的一篇文章叫《說 “ 盤 ” 》， 說的不是盛放物品扁而淺的用具，而是用手不斷摩挲器物的動作。盤玩有很多講究，比如盤核桃，把玩核桃時，兩只核桃在手里互不接觸是 “ 文盤 ” ，兩只核桃在手里互相碰撞是 “ 武盤 ” 。武盤雖然見亮快，但對核桃的磨損嚴重 ,喪失了核桃紋路的美感，成為 “ 惡盤 ” ?！?武盤 ” ，就是用舊白布包裹后雇請專人日夜不斷的磨擦 。這是最 高境界，不斷從玉的美德中吸取精華，養(yǎng)自身之氣質。最終達到 “ 意盤 ” 的境界，使我們自己也真正融化到學校之中。學校內涵發(fā)展，應該是在這樣不斷賦予情感的過程中，薪火相傳、代代積淀，最終形成深厚的底蘊和內涵，實現(xiàn) “ 富有活力的豐南教育 ” 。前面我們講過，現(xiàn)在很多干部教師工作中產(chǎn)生倦怠感，沒有了對工作的激情 和敬畏，導致學生成為暮氣沉沉、毫無生機的學習的機器，更是造成了很多的 “ 問題生 ” 。讓每一位教師、學生都富有活力的去工作、學習。人的潛能是無限的，很多吉尼斯記錄讓我們看到很多不可想象的奇跡。以后用布娃娃代替重復很多次做這個動作，可是一次也沒有成 功。所以，校長們不要認為你的教師團隊沒有名師、年齡老化就不會出成績，教師不要認為學生學習成績不好、行為習慣不好就不會成才。但關鍵是如何研究出一些辦法、措施，讓教師、學生的潛能真正得到挖掘，讓教師、學生更有創(chuàng)造性的去工作、去學習。打造 “ 富有活力的豐南教育 ” ，要求校長們要 善于思考一些實實在在的辦法，抓住根本，出真招、出實招、出巧招，建立起 “ 四兩撥千斤 ” 的體制機制，真正激發(fā)豐南教育的活力。我們校長們在謀劃工作時，也要多想一些這樣的措施，制定一些這樣的制度，善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結、善于抓住問題的根本，達到 “ 四兩撥千斤 ” 的效果。練書法的人
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1