教師讀書心得體會-在線瀏覽
2024-09-15 21:57本頁面
【正文】 的理解、記憶，時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。 ” 在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。 讀書讓我更深刻得體會了的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是， 我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。 更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么 ?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么 ?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。只有 “ 真 ” 才是美，只有 “ 真 ” 才會善。 二、言傳身教，以身作則 。 四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真 。 六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有 自來水 、 長流水 。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。 簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。 作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個 “ 問題 ” 學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說： “ 我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧 ” 。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候，他改變了策略。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育 自己的孩子?；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的 精神。作者克拉克先生從細(xì)微處著手，通過對 55 個教育細(xì)節(jié)的處理，創(chuàng)造出教育奇跡。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中提倡對孩子要從小在平時的一點(diǎn)一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩 子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐心、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從分享中學(xué)會感激、從誠實(shí)中學(xué)會真理、從公平中學(xué)會正義、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護(hù)中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善 ?? 還記得去年任教六年級時，我也碰到過類似的學(xué)生，打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長直接跟我說 。 ” 后來再打電話她就再也沒接過。 事 在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結(jié)果。通過大家的共同努力
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