教師節(jié)演講稿3分鐘十篇_教師節(jié)演講稿-在線瀏覽
2024-09-15 21:56本頁(yè)面
【正文】 。努力拼搏初二，展望未來(lái)初三，我們還有很長(zhǎng)的路要走，前途一片美好。 親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師 !是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)黨的熏陶。 親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去 。 親愛(ài)的老師，您好像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人 。可我要說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火 。 老師，我想對(duì)您說(shuō)，那天，學(xué)校放假，全校師生都走了，我在家里感到無(wú)聊，就想到學(xué)校里玩，本以為學(xué)校里沒(méi)有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè)，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們心血。誰(shuí)看到我都會(huì)說(shuō)：你是老師 ?多好啊 !動(dòng)動(dòng)嘴就把錢掙了，還有兩個(gè)假期?？吹竭@個(gè)題目時(shí)，我想到很多，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè) ?是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái) ?是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育 ?思來(lái)想去，這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎 ? 我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣 的愛(ài) ?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生 ?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生 ?不 —— 這樣的愛(ài)是偏愛(ài) !基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài) !世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美 。在王然的身上，我看到了包容 。在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀 。 我常常在思考，我該給學(xué)生什么 樣的愛(ài) ?縱容的愛(ài)，無(wú)奈的愛(ài) ?不 —— 這樣的愛(ài)是溺愛(ài) !基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài)，而應(yīng)是 “ 制 ” 愛(ài) !這里的 “ 制 ” ，是 “ 克制 ” 的 “ 制 ” ，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài)，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀 !王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說(shuō)他。我靜下心來(lái)，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú) 。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一 點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信 。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài) ! 我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài) ?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài) 。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的。我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈 。微笑、贊美 。 于是，我說(shuō)： “ 因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗 。因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再冷酷 !因?yàn)樨?zé)任，我感到 ” 任重而道遠(yuǎn) !“ 我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì) !以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧 ! 教師節(jié)演講稿 3 分鐘篇六 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 早上好 ! 今天我演講的題目是 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 ” 。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛(ài)與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜?。課堂上，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角 分明的板書(shū)，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對(duì)一道道試題，一張張考卷。 在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，是您細(xì)微至極地安慰我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè)。 老師，您可曾知道，其實(shí)我們 年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛(ài)，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。成長(zhǎng)，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間斑白了青蔥歲月。 老師，您還 記得嗎 ?您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì)在我們離開(kāi)校園時(shí)，微笑著默默地看著我們離去的背影。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。 從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。 我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。 課堂上，一道
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