【正文】 下列問題思考： （ 1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？ （ 2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？ （ 3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的 .疏忽和冷漠？ （ 4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？ 全班交流。老師指導(dǎo)五、寫感受 小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競爭。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫 朋友 的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福，請你離開我；朋友，如果你正面臨痛苦，請你告訴我。今天的班會課，就讓我們一起來討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。關(guān)系。 ，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。各組觀點(diǎn)提出后，有異議者可要求討論，展開辯論。 朋友可以幫助你肯定自己的價值。 學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的一個過程。 五、交朋友應(yīng)有所選擇 珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬以待人，嚴(yán)以律己。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個壞朋友，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。 愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友相互鼓勵，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。 在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。 (幼兒探索嘗試 )你們誰成功了 ?說說你用了什么方法 ? 二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。 師： (1)他們在干什么 ?一個人能做到嗎 ? (2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹??吵架能解決問題嗎 ?你認(rèn)為該怎么解決 ?如果是你，接下來你會怎么說 ?怎么做 ? (3)兩個人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作 ?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。 活動準(zhǔn)備： 小朋友表情照片若干小火車 活動過程 第一環(huán)節(jié)： 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。 讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。感知開心、生氣、悲痛的心境。第二次找好朋友的照片。 坐上心境火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。 試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的 `心境 第二次分享交流： (1)你找到了誰的照片 (2)他 (她 )的表情怎樣 (3)猜猜為什么會這樣 讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。 教師心理健康教育活動方案精選篇 7 活動目的： 情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。 知識與能力： 學(xué)會如何復(fù)習(xí)的方法，能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案，邁向成功。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對考試還會產(chǎn)生不好的影響。對自己的復(fù)習(xí)有一個總體規(guī)劃。 活動過程： 快樂的生活和學(xué)習(xí)是分不開的，當(dāng) 我們靜下心來，聆聽時間，猛然發(fā)現(xiàn)，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張和忙碌起來。在這里，我來講一個 “ 帝王蛾 ” 的故事。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的，當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時，它必須在這個及其狹小的洞口用力擠壓，如若不然，它便無法沖出洞口。那是為什么呢？那是因?yàn)橹挥型ㄟ^用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅飛翔。 同學(xué)們，面對日益臨近的考試，難免讓人既興奮又緊張。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。 “ 暴風(fēng)雨過后不一定會見彩虹，但是至少會萬里晴空 ” 。 1）有效復(fù)習(xí) 知識，查漏洞補(bǔ)不足： 2）養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量 3）沉著應(yīng)試，正常發(fā)揮考試時，首先是要合理地分配時間，先易后難，不要因?yàn)槟骋粋€題目浪費(fèi)太多的時間；其次是要認(rèn)真地讀題，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件，排除一些干擾因素，正確答題；第三是認(rèn)真地檢查，不提前交卷。 請學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?，同學(xué)一起來幫助他們。 班主任小結(jié)。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對考試還會產(chǎn)生不好的影響。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績呢？ 教師心理健康教育活動方案精選篇 8 一、活動目的： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難 適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競爭。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 二、活動目標(biāo)： 讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。 每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。（抽獎紙條 8 張） 小花５ 4 朵 四、活動過程： （一）快樂的花兒 A：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。也讓他們說說心理變化。 B：格言 “ 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？ ” — 魯迅 同學(xué)們你們遇到挫折 和困難時是怎樣做的呢？請同學(xué)舉手回答。事 ??C 、換位法：別人遇到此事，會怎樣做 ???D 、求助法：找人傾訴，尋找辦法 ?? ） 名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。 B：故事 3，挫折中成才的故事，張海迪，腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見 到彩虹呢。 通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件七巧板錄音帶等 四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過： “ 想象力比知識更重要。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！ 聽故事，談啟發(fā)： 聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。 （一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說 “ 阿基米德定律 ” 。 聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。 師小結(jié)：