20xx年小學一年級班主任工作心得體會范文-在線瀏覽
2024-09-15 21:13本頁面
【正文】 上更加認真，紀律上也更嚴格要求自己。孩子們進步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎 ? 二、多途徑促進優(yōu)競爭 美國教育心理學家霍華德加德納指出，人至少同時具有八種智能：言語語 言智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際溝通智能、自我認識智能及自然觀察智能。班主任要充分創(chuàng)造各種有利條件，為學生提供或搭建自我表現、自我展示、自我塑造的平臺，讓處于不同水平、不同層次的學生都可能顯露頭角，體驗成功。只要有恒定的目標，只要有學習的愿望，每個孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢學習風格，發(fā)展自己的強項智能，彌補自己的弱項智能。 樹立孩子的競爭意識，有助于良好班級風氣的形成。所以要讓每個孩子都能在班集體中釋放潛能，在競爭中綻放成功的花朵。 ” 在班集體中，充分重視和尊重每一個學生的個性成長，引導他們自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展，可以有效地調動全體學生的積極性，培養(yǎng)和提高他們的自理自立能力，并促進班級的可持續(xù)發(fā)展。 三、細交流感染好家長 “ 父母是 孩子的第一任教師。此外，學校教育離不開家長的支持與肯定。 及時將孩子在學校的情況反饋給家長，無論優(yōu)點或是缺點。 值得注意的是， “ 贊揚是最好的老師 ” ，和家長交流時 應該把握好這點，即使在向家長反映孩子的缺點時，也可以把贊美之辭放在開場白里。有了家長的協助，班主任的工作便游刃有余了。當我們再面對那群唧唧喳喳的 “ 小不點兒 ” 時，心有余 ,力也有余了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴 父母，逐漸的適應了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享： 培養(yǎng)學生的良好習慣。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。其次是讓學生養(yǎng)成 一些作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。 培養(yǎng)良好的班集體。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這主要就是學校的四項競賽，結合學校的各項規(guī)章 制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時
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