20xx年小學一年級班主任工作心得體會范文-展示頁
2025-09-09 21:13本頁面
【正文】 當場發(fā)給孩子，你可以在每周的班會上作一個總結，在專門設計的紅榜上給孩子加一顆小五星。這種獎勵就可以直接在課堂上授予，即時鼓勵會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。 。所以，一年級的班主任的第一大任務便是留住孩子的心。對于剛入學的孩子，學校和班級對于他們來說完全是個陌生的環(huán)境。 ” 所以說，良好的習慣是孩子進步的階梯。 著名教育家葉圣陶說： “ 教育就是培養(yǎng)習慣。其實，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法，對癥下藥，有的放矢，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了。許多教師在面對小學一年級那群唧唧喳喳的 “ 小不點兒 ”時，顯得不知所措，對班級的管理也總是 “ 心有余而力不足 ” 。 2024 年小學一年級班主任工作心得體會范文篇 1 俗話說 “ 萬事開頭難 ” 。2024 年小學一年級班主任工作心得體會范文 2024 年自從這個學期擔任小學一年級班主任工作以來，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽。下面是為大家收集整理的 2024 年小學一年級班主任工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。教育也是如此。許多老師對一年級班主任這個費力的職務都有點談虎色變之意。具體說來應該從以下幾個方面入手： 一、小鼓勵培養(yǎng)好習慣。 ” 俄國教育家烏申斯基說： “ 良好的習慣乃是人在神經系統(tǒng)中存放的道德資本 ，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。 我們知道良好的行為習慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成，也不可能在短時間內統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。他們中有的會因為一天都見不到爸爸媽媽而排斥學校，有的人會在對學校的新鮮感完結后開始想念家。運用一些有趣、新穎的 “ 小鼓勵 ” 激發(fā)他們的興趣，留住他們的心，培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。 比如，對于上課積極發(fā)言的同學，我們可以設計一個 “ 金話筒 ”“ 小百靈 ” 獎，鼓勵孩子們多開口。 “ 小神筆 ”“ 神筆馬良 ” 這些獎勵可以給作業(yè)認真完成的孩子。這樣每個來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的情況，孩子們的興趣當然也就更大了，作業(yè)完成的質量會提高許多。 。我們可以將多種鼓勵結合起來。 “ 鼓勵是最好的老師 ” ，哪怕是再好動的孩子在 “ 糖衣炮彈 ” 之下也會規(guī)矩幾分鐘。 “ 小蘋果 ”( 印章印在紙上 )可以直接發(fā)給課堂上坐得直，認真聽的同學。特別當孩子注意力開始渙散的時候，這幾乎是百試百靈的好方法。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會讓他們在課堂上更加積極，作業(yè)
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