山東人民版思品二下品德與生活導學案-在線瀏覽
2025-01-26 00:59本頁面
【正文】 點： （ 1）以時間和兒童成長的需要為基本線索設置主題 本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。 （ 2）突出養(yǎng)成教育的地位 。通過行為指導、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎。 通過精心創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間，同時，又考慮現實狀況，活動 方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。 （ 4）從教材的表現形式看，強調圖文并茂，以圖為主。 教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內容，給學生廣闊的思維空間，學生可以展開想象的翅膀，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ?、想象功能、審美功能和價值功能。一方面實現課堂內外、學校內外的有機結合，使教材從課內向課外拓展， 形成開放性教科書體系。 三、單元內容分析： 第一單元 愛在身邊 （一）單元內容結構圖 （二）單元目標： 情感與態(tài)度：愛自己的家庭，愛親敬長，熱愛自然。初步養(yǎng)成良好的行為習慣和基本的文明行為，自覺保護身邊的花草樹林的動物等。初步了解生活中的自然、社會常識。嘗試用不同的方式探究、解決問題。本單元主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學會用自己的方式表達愛，從而養(yǎng)成樂于助人、熱愛勞動的良好品德，愛周圍的人及身邊的花草樹木和動物，形成愛親敬長、團結友愛的良好態(tài)度，做一個有愛心、負責任的人。在教科書內容的安排上，我們從兒童的現實生活切入，選擇貼近兒童現 實生活有意義的內容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等
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