【正文】 工作中，從學校要課、要自習把學生落下的課補上，另一方面又要時時操心孩子的病情。在教育局工會李雙全李主席的倡議下，教育局各同志，我鄉(xiāng)的中學、小學教師為我捐款，女兒才在 __縣人民醫(yī)院治療了一個月，在縣婦幼保健醫(yī)院治療了半個月，李主席東奔西走又從縣委，民政局， __困難職工救助中心為我爭取到許多的救命錢。我女兒現(xiàn)在 11 歲，只在小學一年級上了一個月的學 ，因為病魔纏身，現(xiàn)在只能在家呆著，女兒經(jīng)常問我， “ 爸爸，我想上學，我什么時候能上學 ” ?，F(xiàn)在我每天在學校上課，還要關(guān)注著女兒的病情，每天早上起床看到女兒在家沒事，我才能到校安心的工作。 帶畢業(yè)班九年來，我前六年一直擔任數(shù)學教研組組長，女兒有病的四年間，我仍帶初三，讓我?guī)С跞矣X得這是領(lǐng)導對我的信任，是對我工作成績的肯定，也是我的光榮。我毅然熱情不減，更加勤奮努力， 07 年 3 月 27 日我女兒的病又發(fā)作，她從頭到腳滿身是大塊的血斑，我清楚地記著 3 月 28 日那天女兒吐了九次血，到了晚上身體已經(jīng)僵硬，女兒抓住我的手，一會喊著 “ 爸爸，爸爸，救救我吧，我不想死 ” ，一會又昏迷過去。當時我對女兒的病已經(jīng)不存希望，加之沒有錢，又不好意思再向其他人開口借錢，所以我沒有 去醫(yī)院，只在家里打止血的吊針維持。這期間我硬是沒請一天假，一邊給孩子看病一邊上課，沒耽誤學生一節(jié)課。當我全身心的呵護，關(guān)心幫助一個學生時，必然引起學生積極的反響，有個學生叫李愛娜，其他各科都學的很好，就是數(shù)學特差，我找家長全面了解學生的情況后，制定了幫扶計 劃，經(jīng)過努力最后考上了重點高中。我知道我是一個手持金鑰匙的人，不僅要注意學生總體的特點，更應(yīng)關(guān)注學生個體的差異，給學生提出不同的要求，采用不同的區(qū)別對待，做到一把鑰匙開一把鎖，使許多考學無望的學生圓了高中夢。我知道我上學的艱辛，非常同情經(jīng)濟困難的學生，給他們做思想工作，講人生價值，經(jīng)常資助他們，我雖然缺錢，但我知道貧困中的資助會讓學生轉(zhuǎn) 化為一種動力，激勵學生勇往直前。縣領(lǐng)導，教育局領(lǐng)導經(jīng)常來看望我，今年前李主席陪同省工會領(lǐng)導、 __工會領(lǐng)導、縣領(lǐng)導冒著到我家來了兩次，看望我女兒，給我送錢送物慰問我，我非常感激，我感受到了組織對職工的關(guān)愛，我感受到了社會主義大家庭的溫暖。 對于各級領(lǐng)導對我的關(guān)心，生活上的幫助及為我女兒的病資助過我的、關(guān)心過我所有的好心人，在這里我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲：謝謝 !祝愿好人一生平安幸福。各級領(lǐng)導的理解和關(guān)懷是我走出困境、 戰(zhàn)勝困難的動力 。 選擇教育事業(yè)，我無怨無悔 ! 2024 教師愛崗敬業(yè)演講稿模板篇 2 尊敬的領(lǐng)導： 大家好 ! 有人說，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而當我看到電視中草原上那端著四處尋找學生的老師，那在懸崖峭壁上托起學生的大山中的老師時，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是 明天的太陽。十二年前，我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐?，成為了一名光榮的人民教師，當我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時，當我面對家長們期待的目光時，我才明白，做一名人民教師的分量。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學困生的輔導，問題生的談心，班級活動的開展，這一項項的工作把一天的日程安排的滿滿的，有人說，從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。后來，是周圍同事的行動影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動人震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂于奉獻。為了成為一名合格的人民教師，我努力學習教學理論，積極聽講座，聽課，參加各級培訓，取他人之長，補己之短。作為一名語文老師，為了讓學生領(lǐng)略文字的奧妙和文 學的魅力，我舉辦了各種語文活動，時刻見證學生點滴的進步。當我走到大街上，聽到周圍不時傳來一聲聲 “ 老師好 ” 的話語時，當我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時，當久別的學生回來喊我一聲老師時，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜。沒有愛就沒有教育。 ” 老師的愛是陽光，能把堅冰融化，老師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛是神 奇，能點石成金，愛是世界上最偉大的語言，是激發(fā)學生潛能的最好動力。在平日的教學工作中，我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個學生的心門，因為我知道，每一扇門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。因為我始終堅信，當我們用真誠的心對待學生的時候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，甚至更多。 作為老師，我從沒想過，讓我的學生個個成才，但我卻希望他們個個都能成人，懂得感恩，懂得回報，是一個自尊、自重、自愛的人，是一個人格獨立、心理健康的人。想想每一年，學生送的一張張，一支支花，寒暑假發(fā)來的一條條短信，我又怎能不滿足，我又怎能不幸福。 有人說：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風景最迷人，那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們用愛去澆灌渴望的心田，用愛去播撒明天的希望，讓我們用愛托起明天的太陽。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。這種愛是無私的。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出 的方向邁出。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了 “ 愛 ” 的涵義。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。 ” 接著又掏出一塊糖給男生： “ 這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。陶行知又說： “ 據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。這時男聲哭了： “ 校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。 ” 有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從 “ 后進生 ” 身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。 有愛就有一切。如今，新的世紀在呼喚，黨和