教師愛(ài)崗敬業(yè)最新演講稿模板7篇-在線瀏覽
2024-09-02 17:20本頁(yè)面
【正文】 實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán) 。成績(jī)拔尖，卻說(shuō)： “ 那是我孩子聰明 ”?? 聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門(mén)牙往肚里咽。 ” 總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。 ” 在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。 教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位 ?? 看著那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友， 早已是洋房小車、吃香喝辣 。 幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字 。幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字 。 記得 __年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)： “ 理工大幼兒園。 ” 聽(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù) ! 在剛來(lái)理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師 。記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)： “ 真棒 ”。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐 ?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心 ! 說(shuō)到 “ 責(zé)任 ” ，我想到另外一個(gè)詞 “ 奉獻(xiàn) ” 。在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子 。放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。 在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境 里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話 ?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了。有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō) ” 愛(ài) “ 這個(gè)字，愛(ài)是什么意義 ?它代表什么 ?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。老師們?cè)洫?jiǎng)我，說(shuō)我愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)家庭 。然而， 我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著，我早已認(rèn)定，如果人生還有第二次選擇，那么，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè) 提起我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，那還得從我的啟蒙老師說(shuō)起，我的啟蒙老師周潤(rùn)華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下，對(duì)事業(yè)的拼搏精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。 “ 然而，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子，遠(yuǎn)離了 ‘ 自由 ’ ，卻又要深藏不露。 在一個(gè)晴朗的秋日，我登上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始了新的人生攀登?？蓯?ài)的學(xué)生像初升的太陽(yáng)，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂，而對(duì)這些小精靈，我不把愛(ài)灑向他們的心田，還能講出什么道理 ? 我的課開(kāi)始了，在這 40 分鐘里，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里，我瀟灑的遨游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地 “ 指點(diǎn)江山 ” ，讓紛紛的思緒。 轉(zhuǎn)眼又是兩載。 ” 幾句觸動(dòng)心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。 記得有一天，上四年級(jí)的女兒邊釘扣子邊抱怨： “ 媽，我的同學(xué)這樣的活都是家長(zhǎng)給做，您倒好，只管您的學(xué)生 !” 我放下正在批閱的試卷，看見(jiàn)了孩子委屈的淚水。 ”“ 那我小時(shí)候呢 ?您關(guān)心過(guò)我嗎 ?記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí)，您總是把我鎖在家里，那次，我感冒由于醫(yī)治不及時(shí)，轉(zhuǎn)了肺炎，住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院，一住就是一個(gè)多月，每到醫(yī)院允許探視的日子，我多么盼望能和其他小病友一樣，見(jiàn)到想念多久的媽媽，然而，我每次盼來(lái)的只有爸爸一人。如果有來(lái) 生，我寧愿當(dāng)您的學(xué)生，絕不做您的女兒 !”面對(duì)女兒的一番話，我無(wú)言以對(duì)，思緒萬(wàn)千 我贊賞 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 這句名言，但我不欣賞 “ 老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己 ” 的說(shuō)法，因?yàn)?，在我付出的同時(shí)，我也得到了學(xué)生的回報(bào)。 9 月 10 日，我收到了來(lái) 自天南海北如雪片一般的問(wèn)候信和敬師卡，在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室： “ 老師，祝您節(jié)日快樂(lè) !” 哎呀，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我一把摟過(guò)孩子，此時(shí)此刻，師生的感情融為一體，那份愜意，真得無(wú)法表達(dá) “ 老師，我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師講過(guò)，奔命于仕途中的人，受小學(xué)老師的教誨最大，因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化。難忘給您當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo)，講讀范文，恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)，激勵(lì)我們你追我趕，寫(xiě)作能力逐漸提高。我寫(xiě)了： ‘ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) !’ 您給我注上： ‘ 努力、努力、再努力 !’ 這不僅是您對(duì)我作文的批注，也成了我人生的座右銘。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶。從 __山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路，才能看見(jiàn)對(duì)面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗，這就是 “ 大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村教師 ”__ 老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載，無(wú)怨無(wú)悔，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的 孩子們。再苦再累我都能承受，我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位。正是這一承諾， __年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，肩負(fù)著他教學(xué)點(diǎn)教書(shū)的職責(zé)。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟(jì)落后。通過(guò)不懈地努力，山
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