20xx學(xué)年小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-14 23:39本頁面
【正文】 組織課題中心組獻(xiàn)課活動，促進(jìn)實驗的深入發(fā)展。 )本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)行二冊教材的使用實驗 。及專題的研究等。組織課題中心組成員 (20 人 )，每人獻(xiàn)課一節(jié)。活動中，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學(xué)中 的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用 。結(jié)合獻(xiàn)課活動，進(jìn)行短期專題的研究。通過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象 → 發(fā)展思維 → 形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。 二、課改以來，課堂的變化 1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。以前的課堂，教師總是認(rèn)為 學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語言?，F(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)。 2. 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。教師把學(xué) 生看作客體，忽視了學(xué)生的主動性。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點出發(fā) (即從學(xué)生共性特征出發(fā) )，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生情況出發(fā) (即從學(xué)生的個性特征出發(fā) )，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性。 3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。從 傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式。 4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中 (如統(tǒng)計等 )，則采用 “ 因果式 ” 組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果 (或說由前一情境推出后一情境 )。 (如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。 2024 學(xué)年小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 2 班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 一開學(xué)，我就向小朋友們提出將 “ 安靜、干凈、尊敬、競爭 ” 作為班級公約，希望大家能共同遵守。在班內(nèi)開展 “ 雛鷹爭章 ” 活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。 二、關(guān)
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