項脊軒志教案5-在線瀏覽
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 ，僵仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。） “借書滿架”，足見軒中人的好學，書未必真的都是借來的。其實這是極寫讀書之樂，只有當讀書有所得的時候，才會高興得這個樣子。 提問：“萬籟有聲”是什么意思？ 明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到。 再問：是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂？ 金太陽 新課標資源 網(wǎng) 第 3 頁 共 6 頁 金太陽新課標資源 網(wǎng) 明確：寫幽靜。最后仍由教師歸納講解。以有聲寫無聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍詩句）一 樣，以有聲反襯“靜”字。 下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來點染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美。寫明月，用“半墻”來烘托；寫桂樹，以“斑駁”的倩影來描??；接著，由靜而動，寫清風徐徐吹拂，用“影動”來襯托，又以“珊珊”（課文注為“美好的樣子”，有的書上解作“形容樹影晃動時輕盈、舒緩的樣子”）之語來渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。最后集體背誦一遍。作者對項脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。 （五）講讀課文第二部分。 提問：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。這一句從文章的結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，接榫自然?！毕确簩戫椉管幫獾淖兓?，是可悲事之一。諸父，伯父、叔父們?！崩锢锿馔庠O(shè)置了許多小門，墻也到處都是。 繼續(xù)講解：寫三件典型性的事情，總共也不過用了１３個字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。 第二層從“家有老姬??”到“??語未畢，余泣，姬亦泣。作者幼年喪母，有些兒時往事不甚了了，所以借老奶媽之口道出，自然而真實，親切而感人。雖僅一言半語，卻純是慈母心腸。束發(fā)，指童子尚未成年之時。吾兒，我的孩子。竟日，整天，即一天到晚。先是敘述祖母來到軒中只寫了一句話，語氣親切而風趣，既表愛憐，又隱含著夸譽，表現(xiàn)了慈愛的長者對小輩的疼愛。這話沒有當著孫子的面講，更見其期望殷切，情意真誠。平平常常的幾個場面，平平常常的幾句說話，平平常常的幾個個動作，就把老祖母對孫兒極其疼愛、關(guān)懷的感情，寫得淋漓盡致。這一段末一句“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”，既是對回憶祖母遺事而言，也是對上一層回憶母親遺事而說，結(jié)構(gòu)謹嚴，感情真摯。 讀后簡述：這一段記述一些瑣事，寫作者為項脊軒能長時期維持原狀而感到欣慰。 讀后講解：十幾年后作者又補記了這一段，懷念死去的妻子，是 可悲事之四。懷念亡妻，同樣是抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來寫?！薄拔崞逇w寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”等等?！拔崞逇w寧，述諸小妹語??”更是生動，一種天真無邪的情態(tài)，躍然紙上。這種寫法，是以當年小夫妻在
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