蜜蜂引路教案wps文字文檔-在線瀏覽
2025-01-25 03:49本頁面
【正文】 戲，有漫畫小說、有娛樂連續(xù)劇、更有情感紛擾以及個人的情緒愛恨情仇。這些誘惑困擾都是對我們復(fù)習(xí)的一種紛擾，讓我們無法靜心安定地復(fù)習(xí)，所以唯有“持戒”，戒除這些誘惑和困擾，讓我們的內(nèi)心 安定平靜我們才能生出智慧，才能有更好的心思生出更多更好的復(fù)習(xí)方式，才能有毅力堅持不斷，按照計劃地復(fù)習(xí)下去，從而獲得更多的知識，達到更好的復(fù)習(xí)效果，最終達到更高的學(xué)習(xí)智慧。突然，自己內(nèi)心也生出一種莫大的驚喜。學(xué)生和孩子因為新生而無染或者是少染，所以原本屬于內(nèi)心的本質(zhì)的東西很容易讓他們蘇醒。 記得，同樣是一個早上的課前測試，距離期中考試也只剩下 7 天，站在講臺上，放眼望去，底下的神情各異：專注，得心應(yīng)手的；迷惑，搔頭弄筆 的；或者空洞，無動于衷的。 突然我內(nèi)心涌起起一種靈感，我想給學(xué)生一個自我認識和自我定位、自我反省、自我鞭策的鼓勵，這種鼓勵是通過一種靈動的方式。我示意他們安靜下，而這個過程我只說了一句話：剛才在監(jiān)考過程中，我仔細觀察了班里的全部同學(xué)，通過你們做題過程中展現(xiàn)的各異表情我覺得我們班的同學(xué)可以分成三類。我又說，這三類同學(xué)剛才做題的情況可以看出復(fù) 習(xí)的階段和境界，可以用三句古詩來概括。 我微笑了一下，第一類，就是做題時，眼神空洞，一片迷茫，不知所措。用一句古詩概括為“兒童相見不相識，笑問客從何處來？”。 第二類，是做題時眼神迷惑，時而抓頭發(fā)，時而咬筆頭。用一句古詩概括為“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，也就是粗略地復(fù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)不細致不到位，所有看到一個題目覺得好像懂卻無從下筆，叫無可奈何無法下筆，因為復(fù)習(xí)不到位不細致，所以只能感覺題目似曾相識，卻無法和題目相見相識，相親相愛。 我頓了頓，接著說，第三種境界就高了，值得敬佩，從這些同學(xué)專注堅定的眼神中以及偶爾臉上露出的會心一笑還有手中筆下的得心應(yīng)手可以充分 展示這種境界的魅力?！睆?fù)習(xí)全面細致，知識點信手拈來，做題得心應(yīng)手，做試卷像晴空一鶴，排云直上，把自己復(fù)習(xí)的效果，把自己掌握的知識完全展
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