人教版第四冊語文園地三口語交際夸家鄉(xiāng)教學設計-在線瀏覽
2025-01-25 03:06本頁面
【正文】 直接入手展開對話，激發(fā)學生交際的興趣與欲望，為學生起一個簡單的示范作用?！? 【設計意圖：創(chuàng)設簡單的情境交際畫面，實現由易到難的過渡。 課件出示交際要求。 學生練習采訪。在口語交際中，教師讓學生明確交際的內容，讓學生明確要求，也能起到方法指引的作用，為提高口語交際的能力作鋪墊，逐步體現由簡入難的過渡，逐步提高學生口語交際能力和口語表達能力。 同學互相展示自己搜集到得有關家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）交流資料內容和獲取經過?；ハ嚅喿x和欣賞。 【設計意圖：口語交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，而交際只有在雙向互動的語言實踐 中才能進行。】 四、 充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。 （一）、夸家鄉(xiāng)的風光。 板書出示說和聽的要求。每人說一次，聽的同學認真傾聽，聽完后給意見。 （ 1）、學生舉手自愿參加，面向全班同學介紹家鄉(xiāng)的三角公園。 （ 2）全班評選，說出評選理由。 評出家鄉(xiāng)小導游，聘任并表揚獎勵。本環(huán)節(jié)教師擴大學生的交際范圍，由幾
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