分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-25 02:45本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生初步感悟算理，并在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到美。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。 教學(xué)過(guò)程： （一）鋪墊孕伏 。 。（板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)） （二）探究新知 。 （ 1）分析演示： 師：每人吃 92 塊蛋糕，每人吃的夠一塊嗎？（不夠一塊）接著出示如課本的三個(gè)扇形圖。讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解答 3個(gè)人一共吃了多少塊？（教師在 3個(gè)扇形下面畫(huà)出大括號(hào)并標(biāo)出？塊）訂正時(shí)教師板書(shū)： 92 ＋ 92 ＋92 = 9 222 ?? =96 =32 （塊），（ 教師將 3 個(gè)雙層扇形圖片拼成一個(gè)一塊蛋糕的 32 圖片） （ 2）觀察引導(dǎo)： 這道題 3 個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？使學(xué)生看到 3個(gè)加數(shù)的分?jǐn)?shù)相同。教師板書(shū)：392? 。 （ 3）比較 392? 和 12 5兩種算式異同： 提示：從兩算式表示的意義和兩算式的特點(diǎn)進(jìn)行比較。 通過(guò)
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