5普通高中招生制度改革方案-在線瀏覽
2024-09-11 23:01本頁面
【正文】 素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；有利于促進(jìn)義務(wù)教育階段和高中階段校際間均衡發(fā)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。 評價工作體系 市教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作具體監(jiān)督指導(dǎo)。各初中制定各項保障制度，如誠信制度、公示制度、申訴制度等，學(xué)校和教育行政部門將對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健 康、審美與表現(xiàn)的評價，以教育局制定的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》（另文下發(fā)）為依據(jù)由班級評價小組評定。等級劃分從高到低依次為 a、 b、 c、d 共四級，即優(yōu)秀、良好、合格、待合格。 根據(jù)我市實際情況， 20*年應(yīng)屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價，
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