化學(xué)能與電能教學(xué)案例及教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-01-25 02:37本頁面
【正文】 理，掌握構(gòu)成原電池的條件，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的原電池設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生正向思維、逆向思維、發(fā)散思維能力。 三、設(shè)計(jì)思路： 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法。 教師創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)生通過 思考質(zhì)疑 ， 沿著化學(xué)反應(yīng)中能量變化的思路， 設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探討原電池原理。最后開展第三個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)：利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)現(xiàn)有材料，制作水果電池，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)樂趣。燃煤發(fā)電是從煤中的化學(xué)能開始的一系列能量轉(zhuǎn)換過程： 化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能。 火力發(fā)電的好處：投資較少，建廠快，技術(shù)成熟，安全性能較高，原料較充分。 火力發(fā)電的這些缺點(diǎn)催生了新的電能發(fā)生裝置，能不能找到一種裝置能把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化成電能呢？ 【板書】第四節(jié) 原電池原理及 其 應(yīng)用 教師：化學(xué)能能否直接轉(zhuǎn)化為電能呢，我們通過下面的實(shí)驗(yàn)觀察。 銅片也有氣泡生成 為什么銅片表面有氣泡？ H+得到的電子是銅失去 的嗎？ 電子從鋅片轉(zhuǎn)移到銅片上， H+得到的電子不是銅失去的。 【追問】如何證明電路中有電子通過？ 【學(xué)生回答】用電流表檢驗(yàn)！將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接起來，在導(dǎo)線之間接入電流表。 【教師】動(dòng)手試一下吧！ 【安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察記錄（你看到了什 么？） 結(jié)論（小組討論） 實(shí)驗(yàn) 2：將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接起來，在鋅片和銅片導(dǎo)線之間接入電流表。 【教師】電流表偏轉(zhuǎn)啦！電流產(chǎn)生啦！從能量變化的角度分析，這是什么裝置 ? 【生】化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 【小組討論】 1．在鋅片和銅片表面分別發(fā)生了哪些變化？ 2．電子從哪里來，到哪里去？ ？判斷依據(jù)是什么？ ？ 【小組匯報(bào)】由于 Zn失去的電子經(jīng)導(dǎo)線轉(zhuǎn)移到 Cu片上，故導(dǎo)線上有電流通過，因此電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。負(fù)極 (Zn)： Zn2e＝ Zn2+ 正極（ Cu）： 2H+＋ 2e＝ H2 Zn失去電子成 Zn2+進(jìn)入溶液，溶液中的陰離子移向負(fù)極 Zn，陽離子移向正極 Cu。 【學(xué)生假設(shè)】原電池組成：兩塊電極（正、負(fù)極）和電解質(zhì)溶液。如果你還有疑問，你可用下列藥品： Zn片、 Cu片、石墨棒、 Fe釘、稀硫酸、無水乙醇、導(dǎo)線、 CuSO4溶液、電流表、燒杯等設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明你的想法。用一句話可概括為“兩極─液成回路” 【板書】構(gòu)成原電池條件：“兩極─液成回路”。 電解質(zhì)溶液 負(fù)極 正極 銅鋅原電池 失 e，沿導(dǎo)線傳遞，有電流產(chǎn)生 陰離子
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