4某年疫情小學開學，復課銜接多層面計劃-在線瀏覽
2024-09-11 14:22本頁面
【正文】 選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。在線下教學的起始階段，引導本縣 /區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學生能從線上教學順利地過渡到線下教學。 ，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內容、方法與線上教學的銜接。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。 ，總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活、內容豐富的學科教研活動。 ，調整好線下教學計劃， 線下計劃 第 5 頁 共 10 頁 與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。 ，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學 xxx 行針對性的查漏補缺。 ，使之成為資源庫，并將其提供給班級學生，助力學生的線下學習。 、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。 計劃三新聞播報等形式，力求形式喜聞樂見，內容貼近學生實際?？偨Y戰(zhàn)疫期間本校師生的典型人物、典型事跡、典型經(jīng)驗。 發(fā)揮表彰激勵功能。不僅要表彰學生的學，也要表彰教師的教、家長的幫，逐步形成價值認同的新學習共同體。將居家學習的表彰融入到學校的評價體系，通過板報、櫥窗、光榮榜、微信等各種平臺發(fā)布推送，營造學習先進的氛圍，豐富學生成功的體驗，凝聚起催人奮進、攜手向前的力量。針對 本學期時間緊、任務重、要求高的實際，在確保學期整體教學工作目標不變的前提下，把握重點，刪繁就簡，合理安排教學工作。精心設計學生活動，關注教學資源重組，聚焦校本研修實效，提高課堂教學效率。 細化節(jié)點。 第 7 頁 共 10 頁 一份調整后的教研組（備課組）工作計劃 突 出以研促教。進一步加強對國家課程標準、課程、教材、教學、作業(yè)、輔導和測試評價等關鍵環(huán)節(jié)的研究，積極探索信息技術背景下的課堂轉型。工作計劃要充分考慮居家學習期間學科教學的薄弱環(huán)節(jié)和學生的學習差異，體現(xiàn)分層設計、分項研究、個別指導，以問題解決為導向，保障基礎性學力，提升高階思維水平。緊扣居家線上學習和開學后線下學
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