【正文】 )我家買新房子啦 —— 長(zhǎng)方形和正方形的面積 10課時(shí) (九 )實(shí)踐活動(dòng) —— 點(diǎn)擊雙休日間表 1課時(shí) (十 )奇妙的變化 —— 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí) (十一 )摸名片 —— 統(tǒng)計(jì)與可能月份 2課時(shí) (十二 )回顧整理 —— 總復(fù)習(xí) 5課時(shí) 最新學(xué)校學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃模板篇 3 基本情況分析： 本班共有學(xué)生 35 人，其中女生 16 人，男生 19人。 教材分析： 本冊(cè)教材分五個(gè)部分： (1)我愛學(xué)語(yǔ)文 。 (3)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音 。 (5)聽說活動(dòng)。 教學(xué)要求： 能正確認(rèn)讀 353個(gè)漢字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 能正確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能獨(dú)立拼讀音節(jié) 。 有初步的靜心讀文的習(xí)慣，能借助拼音讀通短文，大體了解短文內(nèi) 容。在老師指導(dǎo)下，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣，對(duì)課文蘊(yùn)含的道理或情感有一點(diǎn)自己的感受，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。能在教師的指導(dǎo)下，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和 100個(gè)左右的漢字。有寫字的興趣。能用普通話與他人交流。 教學(xué)措施： 適度減少教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)節(jié)奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。堅(jiān)持在閱讀中識(shí)字和鞏固，做到 “ 合理分布，分步落實(shí) ” 、 “ 針對(duì)特點(diǎn)，各有側(cè)重 ” 和 “ 方式多樣，科學(xué)記憶 ”。 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。注意培養(yǎng)專心聽、用心記、 清楚說的習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。 教學(xué)進(jìn)度： 第 11周期中復(fù)習(xí)考試 第 1周學(xué)語(yǔ)文 3，入學(xué) 3 第 12周古詩(shī)讀課文 2 2 29 第 2周入學(xué) 8 第 13周讀課文 3 32 古詩(shī)快樂宮 4 第 3周入學(xué) 11 古詩(shī)《畫》 第 14周快樂宮 4讀課文 3 34 第 4周讀兒歌 5 第 15周讀課文 3 36古詩(shī)快樂宮 5 第 5周讀兒歌 8國(guó)慶放假 第 16周讀課文 3 3 39 第 6周國(guó)慶放假古詩(shī)《草》快樂宮 1 第 17周讀課文 41古詩(shī)快樂宮 6 第 7周讀兒歌 1 1 13 第 18周讀課文 4 4 44 第 8周讀兒歌 1 1 16 古詩(shī)快樂宮 2 第 19周讀課文 45快樂宮 7聽說《我》 第 9周讀兒歌 1 1 1 21 第 20周聽說《看照片》《不要這樣看書》《大家笑了》 第 10周讀兒歌 2 2 2 2 26快樂宮 3 第 21周期終復(fù)習(xí) 最新學(xué)校學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃模板篇 4 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任三 (2)班和三 (3)班的數(shù) 學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問題，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢(shì)正確。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。 這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編 寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。 量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 提供 豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算 (筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減 )為主線，結(jié)合安排了認(rèn)識(shí)常量單位 (克與千克、 24時(shí)記時(shí)法 )以及直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) (一個(gè)物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾 )。難點(diǎn)： 24時(shí)記時(shí)法。在一年級(jí)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長(zhǎng)的方法。難點(diǎn)：觀察物體。重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn) 。 “ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動(dòng)，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長(zhǎng)是多少 》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動(dòng)，而《農(nóng)村新貌》是場(chǎng)景型的活動(dòng)。難點(diǎn)：如何有效地組織活動(dòng)。 會(huì)筆算 .會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算 。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù) (分母小于 10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì) 算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng) 。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 1千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1千米 =1000米 。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 (二 )、數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有 用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、 實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，如：羅媛、陳圓通、王茜、李治炫、肖艷、任桃、盧王潔、李君權(quán)、徐欣綿、胡浩等要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。如張瑋苡、甘旭陽(yáng)、陳思慧、陳兆鵬、蔡利奇、楊云濤、丁子健、熊淑妃、董政武等。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問 題。 我相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用 “ 焦急、厭倦、沮喪 ” 來形容。美國(guó) “ 啟發(fā)策略研究所 ” 的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們通常更能全身心地投入。我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時(shí)，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn)，總覺得有事要做、有問題要思考。 最新學(xué)校學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃模板篇 5 一、教材分析： 全冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (一 )” 、 “ 漢語(yǔ) 拼音 ”“ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 四個(gè)部分組成。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (一 )” 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成 “ 姿勢(shì)不對(duì)不讀書 ” 、 “ 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 ” 的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 課文，共安排 14篇課文，分 6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)