6、7的加法和減法教案-在線瀏覽
2025-01-24 03:11本頁面
【正文】 生擺小棒（兩人一組面對面地坐）。 （ 2）學(xué)生匯報(bào)、交流自己所寫的加法算式，教師配合學(xué)生說的過程在黑板上板書： 5＋ 1＝ 1＋ 5＝ 教師：寫出的兩個(gè)算式相同嗎？ 學(xué)生：丌相同。 學(xué)生 2：我先看到的是左邊的 1 根小棒，后看到的是右邊的 5 根小棒，所以寫出來的算式是 “l(fā) ＋ 5” 。 （ 3）先讓學(xué)生計(jì)算 5＋ 1 和 1＋ 5 的得數(shù)，然后說一說自己計(jì)算的方法。 教師：請同學(xué)們仔紳觀察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么丌相同？ 學(xué)生：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)數(shù)在算式中的位置丌相同。 讓學(xué)生算出兩個(gè)減法算式的得數(shù)。 2． 學(xué)習(xí)第 45～ 46 頁 “ 擺一擺 ” 的三組例題。 教師：圖上畫了些什么，說明了什么？ 學(xué)生：圖上畫了幾個(gè)小朋友擺小棒、擺花、擺三角形的活動(dòng)。 （ 2）學(xué)習(xí) “ 擺一擺 ” 第一組例題。 讓學(xué)生交流自己擺的過程和結(jié)果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。 ① 學(xué)生擺小棒算 5＋ 2 和 2＋ 5，并在算式后面的方框里填得數(shù)。 ③ 引導(dǎo)學(xué)生比較 5＋ 2＝ 7 和 2＋ 5＝ 7－ 2＝ 5 和 7—5＝ 2 的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說
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