25為中華之崛起而讀書導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-01-24 03:09本頁(yè)面
【正文】 江鶯燕 楊惠麗 覃華萍 鄭學(xué)芳 陳明鳳 李光慧 學(xué)科組長(zhǎng)： 鄭學(xué)芳 使用時(shí)間： 2020 年 月 日 星 期 【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。正確讀寫“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、 燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果 。 一、導(dǎo)入新課 傾聽 （全班） 談話導(dǎo)入 一、談話導(dǎo)入，板書課題。老師板書課題。 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 （二）檢查詞語(yǔ)掌握情況。在 讀文過程中，隨機(jī)正音，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，在讀中理解“踴躍回答”、“鏗鏘有力”詞語(yǔ)的意思。 二、明確目標(biāo) 讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫12 個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。 在這 3 個(gè)小故事中，哪件事讓周恩來感受最深刻？課文的哪幾段寫了這件事？ 三、緊扣詞語(yǔ)，精讀感悟，體會(huì)“中華不振”，了解周恩來立志的原因。 畫下感受深刻的地方，不明白的地方畫個(gè)問號(hào)。 預(yù)設(shè)：為什么洋人軋死了中國(guó)人還得意揚(yáng)揚(yáng)？ 為什么中國(guó)巡警 不懲處洋人，反而把中國(guó)婦女訓(xùn)斥一通？ 為什么圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，卻“只能勸勸那個(gè)不幸的婦女”？
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