【摘要】《降低化學反應活化能的酶》說課稿 一說教材 《降低化學反應活化能的酶》是人教版必修一第五章第一節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課以實驗設計為載體、聯(lián)系生活實際,幫助學生認識酶,包括酶在細胞代謝中的作用,酶的本質(zhì)以及...
2024-12-03 05:05
【摘要】降低化學反應活化能的酶第五章第一節(jié)說課內(nèi)容教材分析123教學和學法4教學過程5教學反思一、教材分析第五章細胞的能量供應和利用主要是兩個重要過程:呼吸作用和光合作用。這兩個生理過程都涉及到許多復雜的化學反應,這些復雜化學反應的進行都需要酶的催化。學習“降低化
2025-02-24 10:17
【摘要】降低化學反應活化能的酶(一)?1、酶是怎樣被發(fā)現(xiàn)的??2、什么是細胞代謝??3、酶在細胞代謝中有什么作用??4、酶的化學本質(zhì)是什么?提出問題:(1)這個實驗要解決什么問題?(提出問題)討論:(3)怎樣才能證明你的推測?(2)是什么物質(zhì)使肉塊消失了?思考
2025-02-24 10:16
【摘要】問題探討:斯帕蘭札尼對鷹的消化研究討論1:這個實驗要解決什么問題?答:鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化?討論2:是什么物質(zhì)使肉塊消失了?答:是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了討論3:怎樣才能證明你的推測?答:收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解。細胞中每時每刻都
【摘要】1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?胃是否有化學性消化。胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了。3、怎樣才能證明你的推測?收集胃內(nèi)化學物質(zhì),看這些物質(zhì)在體外是否能將肉塊分解。1773年,意大利科學家斯帕蘭札尼設計了這樣一個巧妙的實驗……
【摘要】知識目標、特性及其在代謝中的作用2.掌握ATP的組成和特點3.掌握細胞呼吸的原理和實質(zhì),能利用細胞呼吸的原理解釋一些生活、生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題4.能敘述科學家對光合作用原理的認識過程,了解光合作用原理和實質(zhì);分析影響光合作用強度的因素能力目標,學會尋找并控制自變量和因變量,
2025-02-24 10:18
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶第一課時酶的作用湖天中學:王星一、整體設計思路“降低化學反應活化能的酶”是人教版普通高中課程標準實驗教科書生物必修1第5章第1節(jié)的內(nèi)容。關于酶的作用,教材安排了一個學生實驗——比較過氧化氫在不同條件下的分解。在進行教學設計時,教者充分利用了這個實驗,通過對本實驗的分析,引導學生自己得出結(jié)論,切身體會到酶
2025-06-04 12:53
【摘要】第一節(jié)降低化學反應活化能的酶討論:的實驗要解決什么問題?消失了?推測?是否只有物理性消化,沒有化學性消化胃內(nèi)的化學物質(zhì)收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否能將肉塊分解?;仡櫍喝~綠體:CO2+H2O(CH2O)+O2光能
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶基礎知識要點——P45例1:下列有關酶的正確敘述是()a.是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的b.有的從食物獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來c.凡是活細胞都能產(chǎn)生酶d.酶多數(shù)是蛋白質(zhì)e.有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇f.酶
2025-02-24 12:19
【摘要】一酶的作用和本質(zhì)第五章第1節(jié)降低化學反應活化能的酶斯帕蘭扎尼實驗過程:現(xiàn)象:推測:證明:本實驗能證明:問題探討肉塊放入小金屬籠內(nèi),讓鷹吞下肉塊消失了是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解胃具有化學消化的作用實
2025-02-23 15:18
【摘要】關于酶的敘述中,正確的是,而細胞內(nèi)的其他化學反應不需要酶的催化EF有一種酶催化反應P+Q→R。下圖中實線表示在沒有酶時此反應的進程。在t1時,將催化此反應的酶加于反應混合物中。圖中表示此反應進行過程的曲線是。([P]、[Q]、[R]分別代表P、
【摘要】第1節(jié)、降低化學反應活化能的酶斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了CO2+H2O(
2025-01-13 06:41
【摘要】第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶一、選擇題,下列表達中錯誤的是( ),酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變,改變了反應平衡點,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,但易受溫度和酸堿度的影響解析:酶可以提高化學反應速率,但是不能改變反應平衡點。答案:B,科學家里斯和普蘭特等用電子顯微鏡觀察衣藻、玉米等植物的超薄切片時,nm左右的細纖維存在。
2025-03-04 09:07
【摘要】細胞的能量供應和利用第五章子中?斯巴蘭札尼的實驗要解決什么問題?失了?測?斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用H2O2比較過氧化氫在不同條件下的分解H2O+O2常溫加熱Fe3+過氧化氫酶試管編號1234反應條件常溫900CF
【摘要】1第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)111?斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學消化。78頁?排除鳥類的胃只有物理性消化的可能178頁?收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解。是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將
2025-02-25 13:07