【摘要】七年級數(shù)學(華師版)上冊
2024-08-01 12:21
【摘要】平行線的性質(zhì)復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內(nèi)錯角相等,兩直線平行。Z圖F復習
2024-09-15 05:48
2025-08-01 08:15
【摘要】如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2024-08-01 05:13
【摘要】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.平行線學習指南教學目標1.理解平行線的意義,了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容;3.會根據(jù)幾
2025-07-31 08:12
【摘要】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定方法.情景問題引入如圖,三根木條相交所形成的∠1和∠
2025-07-30 06:40
【摘要】第5章相交線與平行線5.2平行線第3課時平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì):(1)_________________________;(2)________________________;(3)____________
2025-07-31 16:10
【摘要】平行線的性質(zhì)(一)復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內(nèi)錯角相等,兩直線平行。Z圖F復
2025-01-26 11:29
【摘要】條件結論兩直線平行同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補平行線的判定同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補兩直線平行猜想:交換它們的條件與結論,是否成立老冢一中樊教學目標。的區(qū)別,會用平行線的性質(zhì)解答問題。cab15
2024-09-25 21:00
【摘要】平行線的性質(zhì)制作人:俺們大哥這節(jié)課的主要內(nèi)容是平行線的三個性質(zhì)。這三個性質(zhì)是本章的重點內(nèi)容之一,平行線的三個性質(zhì)很重要,它們不但為三角形內(nèi)角和定理的證明提供了轉(zhuǎn)化的方法,而且也為今后三角形全等、三角形相似等知識的學習奠定了理論基礎。1、知識目標:使學生了解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別。掌握平行線的性質(zhì)
2024-08-29 00:09
【摘要】平行線,進一步了解兩條平行線的位置關系,掌握有關的符號表示.、量角器、方格紙畫平行線,積累操作活動的經(jīng)驗.,探索并了解平行線的有關性質(zhì).看一看,它們有什么共同之處?扶手雙杠鐵軌?在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線.不相交的直線就是平行線嗎?在同一平面內(nèi),兩條不重合的直線的位置關系只有兩
2025-07-30 15:30
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書初中一年級(七年級)數(shù)學(上)(華東師大版)說課程序?教材分析?教法設計?學法指導?教學程序設計?教學評價設計一、教材分析1、教材的地位和作用2、教學的目標和要求3、教材的重點和難點平行線的特征是在理解平行線概念,初步學會識別平行線一些方法的基
2025-07-30 00:50
【摘要】平行線二、重點和難點1、了解兩條直線的平行關系,掌握有關的符號表示.2、學會用三角尺、量角器畫平行線.3、掌握平行線的性質(zhì).重點:了解兩條平行線的關系及有關性質(zhì).難點:畫平行線,理解平行線的含義.一、學習目標如圖,電梯的扶手給我們什么印象?電梯扶手所在直線會相交嗎?生活中好多事物給我們線的感覺,那么下列這些
2025-08-02 23:19
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-08-01 03:32
【摘要】CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖CDABE85612347直線平行的條件2、內(nèi)錯角相等,兩直線平行。Z圖FCDABE856
2025-01-26 11:54