【摘要】二次函數(shù)(第1課時)教學(xué)設(shè)計教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖活動1:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:問題1、現(xiàn)有一根12m長的繩子,用它圍成一個矩形,如何圍法,才使舉行的面積最大?小明同學(xué)認(rèn)為當(dāng)圍成的矩形是正方形時,它的面積最大,他說的有道理嗎?問題2、很多同學(xué)都喜歡打籃球,你知道嗎:投籃時,籃球運動的路線是什么曲線?怎樣計算籃球達(dá)到最高點時的高度?這些問題都可以通過學(xué)習(xí)
2025-03-05 06:39
【摘要】“二次函數(shù)”(第6課時)教學(xué)設(shè)計?孔坊中學(xué)夏志教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能通過探究實際問題與二次函數(shù)關(guān)系,讓學(xué)生掌握利用頂點坐標(biāo)解決最大值(或最小值)問題的方法.?dāng)?shù)學(xué)思考1.通過研究生活中實際問題,讓學(xué)生體會建立數(shù)學(xué)建模的思想.2.通過學(xué)習(xí)和探究“矩形面積”“銷售利潤”問題,滲透轉(zhuǎn)化及分類的數(shù)學(xué)思想方法.
2025-03-05 06:05
【摘要】第4課時二次函數(shù)應(yīng)用中的其他問題滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入行駛中的汽車,在制動后由于慣性,還要繼續(xù)向前滑行一段距離才能停止,這段距離稱為“制動距離”.為了了解某型號汽車的制動性能,對其進(jìn)行了測試,測得數(shù)據(jù)如下表:制動時車速/km·h-10102030405
2025-04-13 15:39
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固:1、二次函數(shù)可以用哪幾種方法表示?2、寫出下列函數(shù)的頂點坐標(biāo),并說出它的最值情況:(1)y=2x2-3x+5(2)y=-2x2+4x+3何時橙子總產(chǎn)量最大?某果園有100棵橙子樹,每一棵樹平均結(jié)600個橙子.現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些橙子樹以提高產(chǎn)量,但是如果多種樹,那么樹之間的距離和每一棵樹所接受的陽光就會減少
2025-01-11 21:10
【摘要】北師大版九年級下冊第二章《二次函數(shù)》?(1)設(shè)矩形的一邊AB=xm,那么AD邊的長度如何表示??(2)設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時,y的值最大?最大值是多少?何時面積最大?如圖,在一個直角三角形的內(nèi)部作一個矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩直角邊上.M40m30mABCD
2025-02-09 15:24
【摘要】第二章二次函數(shù)《二次函數(shù)與一元二次方程(第2課時)》教學(xué)設(shè)計說明深圳大學(xué)附屬中學(xué)方榕彬一、學(xué)生知識狀況分析本節(jié)課是北師大版九年級下冊第二章最后一個課時,是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了二次函數(shù)和一元二次方程的基礎(chǔ)上,研究二次函數(shù)圖像與一元二次方程的近似解之間的關(guān)系.與用函數(shù)的觀點看方程(組)與不等式比較類似,因此學(xué)生對函數(shù)與方程之間
2025-01-23 23:50
【摘要】-222464-48212yx?22yx?2yx?(第3課時)例3(1)畫出函數(shù)的圖象,解:作函數(shù)的圖象:??21112yx??????21112yx???
2025-01-24 01:19
【摘要】第7—12課時一:教學(xué)目標(biāo):,打好基礎(chǔ),查漏補缺,熟練掌握本部分的基本知識、基本方法和基本技能.,發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作交流能力.,使他們在動手操作方面,探索研究方面,語言表達(dá)方面,分類討論、歸納等方面都有所發(fā)展.二:教學(xué)重點與難點重點:將本部分的知識有機(jī)結(jié)合,強化訓(xùn)練學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力,.難點:把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì).增強用數(shù)學(xué)的意識.三:教
2025-07-27 22:05
【摘要】(2)教材分析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過解決學(xué)生熟悉的生活中的實際問題,加深對二次函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用.本節(jié)課的內(nèi)容綜合建立直角坐標(biāo)系、二次函數(shù)圖象、二次函數(shù)的最大(小)值和解一元二次方程等知識.通過一個富有鮮活的生活氣息,綜合運用多方面數(shù)學(xué)知識解決的問題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.教學(xué)設(shè)想:對于二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的應(yīng)用,學(xué)生通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的思路,對于二次函數(shù)圖象
2025-06-03 13:11
【摘要】第二章二次函數(shù)《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(第2課時)》教學(xué)設(shè)計說明深圳市桂園中學(xué)黎幼彥一、教學(xué)任務(wù)分析【教學(xué)目標(biāo)】(一)教學(xué)知識點1.能夠利用描點法作出函數(shù)y=ax2,y=ax2+c的圖象,能根據(jù)圖象認(rèn)識和理解二次函數(shù)的性質(zhì).(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷探索二次函
2025-01-23 23:53
【摘要】4二次函數(shù)的應(yīng)用第2課時【基礎(chǔ)梳理】(1)引入_______.(2)用含_______的代數(shù)式分別表示銷售單價或銷售收入及銷售量.自變量自變量(3)用含_______的代數(shù)式表示銷售的商品的單件盈利.(4)用函數(shù)及含_______的代數(shù)式分別表示銷售利潤,即___________.(5)根
2024-07-23 13:43
2024-07-25 06:48
【摘要】第二章二次函數(shù)二次函數(shù)的應(yīng)用知識點最大利潤問題,在銷售過程中,發(fā)現(xiàn)一周利潤y(元)與每件銷售價x(元)之間的關(guān)系滿足y=-2(x-20)2+1558,由于某種原因,銷售價需滿足15≤x≤22,那么一周可獲得的最大利潤是(D),100件按批發(fā)價每件30元,每多批發(fā)10件
2024-07-29 00:31
【摘要】二次函數(shù)的應(yīng)用(2)教材分析從題目來看,“何時獲得最大利潤”似乎是商家才應(yīng)該考慮的問題.但是你知道嗎?這正是我們研究的二次函數(shù)的范疇.因為二次函數(shù)化為頂點式后,很容易求出最大或最小值.而何時獲得最大利潤就是當(dāng)自變量取何值時,函數(shù)值取最大值的問題.因此本節(jié)課中關(guān)鍵的問題就是如何使學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而把數(shù)學(xué)知識運用于實踐.即是否
2025-01-22 14:40
【摘要】二次函數(shù)的應(yīng)用能力提升y=(m+1)x2的最高點,則m的取值范圍是()-1-2100張床位,每床每晚收費10元時,床位可全部租出.若每床每晚收費每提高2元,則租出的床位減少10張.以每次提高2元的這種方法變化下去,該旅店為投資最少而獲利最大,每床每晚收費應(yīng)提高()
2025-02-01 04:25