2冪的乘方與積的乘方二教學設計(2)-在線瀏覽
2025-01-24 00:12本頁面
【正文】 （ 1） 844 )( abab ? ；（ 2） 222 6)3( qppq ??? 4． 課 本隨堂練習 1 活動目的： 處理習題應遵循從易到難的順序來進行 ， 本環(huán)節(jié)的設計正是 如此 .判斷題 難 度較低， 起到對 基本 知識點的辨析作用 .兩個 例題從數(shù)據(jù)及應用方面 進行研究， 對 新 知識 的落實 也都是 進行 鞏固 .至此 ，學生已掌握了三種不同 的 冪的運算方式 ，即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方與積的乘方 ，這 三大 部分可以綜合來進行出題，讓學生在知識整合上上一個新臺階 . 活動注意事項： 教學過程中 把各類習題完全放手給學生進行， 這是建立在相互信賴的基礎之上，能夠促進學生學習積極性，授課 教師在學習的過程中 必須 起到主導作用，在實際授課時，多關注學生獨立思考 、 解決問題 的過程 ， 以及 學習的狀態(tài) ，對于掌握不好的方面多進行強調(diào)，以免學生形成錯誤思維定式 . 第五環(huán)節(jié)： 公式逆用 活動內(nèi)容： 計算： (1)23 53 。 (4) 24 44 ()4 （ 5） 4100 (6) 812 活動目的： 這是 一 組綜合性較強的 提 高習題，學生 通過 處理這些 習題， 能夠體會 到 公式逆用的方法， 以及公式逆用 在實際問題解決 的 過程中能夠 對計算帶來簡便作用 .可以根據(jù)上課時間將部分題目留作課后完成 . 活動注意事項： 本環(huán)節(jié)是對學生 處理知識 能力 綜合 考查的一環(huán)節(jié)，對公式理解透徹的同學進行起來難度不大，而公式掌握生疏的 同學 處理起來就有一定困難了 .在教學過程中， 可以 設計合作小組間進行“過關斬將”游戲，看哪個小組積分多 . 第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) ： 活動內(nèi)容： 師生互相交流本堂課上應該掌握的積的乘方的特征，教師對課堂上發(fā)現(xiàn)的學生掌握不好的地方給以強調(diào) . 活動目的： 課堂小結(jié)并不只是課堂知識點的回顧，要盡量學生暢談自己的切身感受，教師對于發(fā)言進行鼓勵，對于知識點整合，更要有所思考，達 到對所學知識鞏固的目的 . 活動的注意事項： 在小結(jié)中，讓學生談出自己學習的體會，其中有能夠掌握的，也有掌握不好的，掌握不好的可以結(jié)合相關習題進行點
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