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正文內(nèi)容

2冪的乘方與積的乘方二教學設計(2)-在線瀏覽

2025-01-24 00:12本頁面
  

【正文】 ( 1) 844 )( abab ? ;( 2) 222 6)3( qppq ??? 4. 課 本隨堂練習 1 活動目的: 處理習題應遵循從易到難的順序來進行 , 本環(huán)節(jié)的設計正是 如此 .判斷題 難 度較低, 起到對 基本 知識點的辨析作用 .兩個 例題從數(shù)據(jù)及應用方面 進行研究, 對 新 知識 的落實 也都是 進行 鞏固 .至此 ,學生已掌握了三種不同 的 冪的運算方式 ,即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方與積的乘方 ,這 三大 部分可以綜合來進行出題,讓學生在知識整合上上一個新臺階 . 活動注意事項: 教學過程中 把各類習題完全放手給學生進行, 這是建立在相互信賴的基礎之上,能夠促進學生學習積極性,授課 教師在學習的過程中 必須 起到主導作用,在實際授課時,多關注學生獨立思考 、 解決問題 的過程 , 以及 學習的狀態(tài) ,對于掌握不好的方面多進行強調(diào),以免學生形成錯誤思維定式 . 第五環(huán)節(jié): 公式逆用 活動內(nèi)容: 計算: (1)23 53 。 (4) 24 44 ()4 ( 5) 4100 (6) 812 活動目的: 這是 一 組綜合性較強的 提 高習題,學生 通過 處理這些 習題, 能夠體會 到 公式逆用的方法, 以及公式逆用 在實際問題解決 的 過程中能夠 對計算帶來簡便作用 .可以根據(jù)上課時間將部分題目留作課后完成 . 活動注意事項: 本環(huán)節(jié)是對學生 處理知識 能力 綜合 考查的一環(huán)節(jié),對公式理解透徹的同學進行起來難度不大,而公式掌握生疏的 同學 處理起來就有一定困難了 .在教學過程中, 可以 設計合作小組間進行“過關斬將”游戲,看哪個小組積分多 . 第六環(huán)節(jié):課堂小結(jié) : 活動內(nèi)容: 師生互相交流本堂課上應該掌握的積的乘方的特征,教師對課堂上發(fā)現(xiàn)的學生掌握不好的地方給以強調(diào) . 活動目的: 課堂小結(jié)并不只是課堂知識點的回顧,要盡量學生暢談自己的切身感受,教師對于發(fā)言進行鼓勵,對于知識點整合,更要有所思考,達 到對所學知識鞏固的目的 . 活動的注意事項: 在小結(jié)中,讓學生談出自己學習的體會,其中有能夠掌握的,也有掌握不好的,掌握不好的可以結(jié)合相關習題進行點
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