【正文】 使用勞動工具。 （二）可通過 “ 聯(lián)系本 ” 、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。 個人衛(wèi)生 （ 1）不留長發(fā)，常理發(fā)； （ 2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味； （ 3）勤修指甲，不留長指甲； （ 4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。 一、具體目標(biāo) 堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。 二、基本原則 堅持思想引領(lǐng)。 堅持有機(jī)融入。 堅持實際體驗。 堅持適當(dāng)適度。 三、主要任務(wù) 課程的有機(jī)滲透。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活 (社會 )等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動 ?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或 “ 責(zé)任田 ” ，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。 社會實踐活動。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技 能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。 (20__年 10 月 —— 20__年 11 月 ) 加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。 (20__年 12 月 —— 20__年 5 月 ) 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。 利用多種途徑與載體。通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能 。通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等 方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。 第三階段：總結(jié)階段 (20__年 6 月 ) 各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。 （ 1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。 （ 2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過 “ 星級評比 ” 等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間， “ 認(rèn)菜名 ” ，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。 （ 1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。 課堂教學(xué)。 節(jié)日教育。 三、家庭、學(xué)校教育做到 “ 八不要 ” 不要把勞動作為一種懲罰手段，如 “ 不按時交作業(yè)，罰做清潔 ” 。 不要再孩子面前蔑視勞動，如 “ 現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾 ” 。 不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如 “ 怎么把碗打破了，真夠笨的 ” 。 不要否定孩子的勞動成果，如 “ 看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣 ” 。 各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。 勞動教育實施方案及措施【篇 6】 勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法，勞動教育 教學(xué)工作計劃。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。 三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排本冊勞動課共 15 課，內(nèi)容分為三部分； ① 自我服務(wù)和家務(wù)勞動； ② 手工制作； ③ 生活小常識。 四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共有 19 周，安排了 16 課時，每周一節(jié)正課。 通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。 。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。 勞動教育實施方案及措施 【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。 二、總體目標(biāo) 勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。 每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識 “ 五育 ” 發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工 作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)教育工作的時代感。做好 “ 三保證 ” ：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。 ，開辟勞動教育基地。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。 此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。 積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。 “ 勞動小竅門 ” 、 “ 勞動金點子 ” ，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。 ，激發(fā)勞動教育情趣。 勞動教育實施方案及措施【篇 8】 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。 二、總體目標(biāo) 通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念 。培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動實踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力 。 三、基本原則 立德樹人原則。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開展符合專業(yè)特點要求的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。強(qiáng)化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。強(qiáng) 化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。通過各類宣傳平臺，在全校開展勞動教育學(xué)習(xí)宣傳活動。 (責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系 ) 營造濃厚的勞動教育氛圍。邀請大國工匠、勞動模范開展校園活動，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。 (責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、工會、各院系 ) (二 )構(gòu)建新時代勞動教育體系 優(yōu)化勞動教育課程設(shè)置。以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī) 劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開展不少于 8 學(xué)時的理論課教學(xué)，教育學(xué)生樹立正確的勞動觀和就業(yè)擇業(yè)觀。作為勞動教育必修課程的補(bǔ)充，思政課和專業(yè)課教學(xué)中要有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。各院系結(jié)合專業(yè)能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)計劃安排，分層分類，有序組織學(xué)生在每學(xué)年的勞動周里集中開展勞動實踐。 (責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：