【正文】 在游戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。如果僅僅為了 安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。如何抵制這些消極影響呢 ?必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。 從看到的小事進行安全防范教育 眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看 到的許多小事同樣是很好的安全教育材料?？梢越M織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養(yǎng)， 也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著 ??” 各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學生已沒有自己處理的意識。讓同學們在活動中共同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。 在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力 教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。 三、導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學生遠離安全事故 安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導(dǎo)學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。 只要我們心中安全警鐘長鳴，只要全社會都能攜手關(guān)注學生安全，我們就能給學生撐起安全的保護傘，讓學生在陽光下健康地成長，為我們的社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧 ! 安全記心間平安伴我行心得體會篇 5 當前，群眾線路教育實踐活動正在大張旗鼓地展開，筆者以為，作為施工企業(yè)，要將安全生產(chǎn)工作與群眾線路活 動緊密結(jié)合起來，確保企業(yè)安全健康發(fā)展。進入全年最后一個季度，很多項目開始趕進度，輕易滋生安全隱患。 安全監(jiān)視要走群眾線路。安全監(jiān)視工作要以發(fā)揮員工在安全生產(chǎn)進程中的主導(dǎo)性和主動性為基點，廣泛動員企業(yè)全員參與安全監(jiān)視，群策群力、群防群治，防患于未然，筑牢安全監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。安全宣傳不能流于情勢，要深入一線工地，緊密聯(lián)系群眾，切實進步職工的安全意識，構(gòu)成 “ 人人想安全、人人抓安全、人人保安全 ” 的理念。 總而言之，要將安全工作與群眾線路教育實踐活動緊密結(jié)合起來，依托群眾，信任群眾，充分發(fā)揮群眾的主觀能動性，全方位強化安全管理，企業(yè)定能 創(chuàng)造出良好的安全生產(chǎn)局面。 一、關(guān)于各級干部職工的重視程度問題 對于類似事情的發(fā)生，說明在安全工作中存在著重口頭、輕檢查，重部署、輕落實，重形式、輕實踐的現(xiàn)象。這不能不從一定程度上說明市局安排的一些工作往往停留在熱情的口頭布置上，而 未真正的抓落實。那么，管理層、執(zhí)行層是否及時傳達了市局會議精神，是否讓每個人都知道火險的發(fā)生，是否將會議精神真正傳達到了一線支局、班組長和員工，是否讓大家舉一反三，找到問題發(fā)生的深層次原因，是否針對性地采取補救防范措施？而部分人員對自己每天接觸的電器設(shè)備是否熟視無睹，沒有去深查深究一些屢見不鮮的小問題。事實證明，功夫不負有心人，各項工作只有做細、做深、做實，大力弘揚四種精神（團結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、進?。e極發(fā)揮 “ 六個主動 ” （主動管理、主動匯報、主動思考、主動協(xié)調(diào)、主動參謀、主動決策），工作才能取得新成績，發(fā)展才能實現(xiàn)新跨越，我們的干部職工隊伍才能得到新鍛煉。反之， “ 多一事不如少一事 ” ， “ 事不關(guān)己，高高掛起 ” ， “ 能推則推，能躲則躲 ” ，種種不合時宜的思想和由之而產(chǎn)生的現(xiàn)象就會影響到企業(yè)的管理和改革發(fā)展等方方面面。多少事 實反復(fù)證明，大問題的發(fā)生都是小問題的日積月累而形成的，都與一些基本規(guī)章制度的落實存在方方面面的關(guān)系。一是管理層是否認真履職，真正按規(guī)章制度去管理。 四、關(guān)于事情能否避免的思考 我認為，類似的事情是可以避免的。如果以上工作都不折不扣地去做了，我想問題是可以避免的。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)，一篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。 人們常用詩一樣的語言來贊美生命的美麗，可是災(zāi)難卻在時時危及著人們的生命，一個生命的孕育要經(jīng)過漫長的里程，而它的毀滅卻是在瞬間?？墒欠N種人們無法預(yù)料的 被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。 將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校后，我們學校都有幫助學生及時了解相關(guān)的學校安全制度和安全規(guī)定，本學期我進一步將安全教育納入教學內(nèi)容，對學生開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態(tài) 度，對學校安全工作。 二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。 所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監(jiān)護、教育責任，并懇請家長積極配合學校做好 對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識，我們也將學校的作息時間告知了學生家長。 三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力 當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提 高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成為學校、家長及社會的當務(wù)大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。 關(guān)注青少年學生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預(yù)防青少年學生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護青少年的身心健康。學校在開學初應(yīng)該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對學生進行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學生安全防范意識，增強學生自助自救能力。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。一個學校，肩負著千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設(shè)，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意， 更讓社會滿意作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實做細，確保萬無一失。學校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。在課堂教學時間后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學生、優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗 。 通過反思《安全用電》，對這一課進行全面反思后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的 .活動及情境，讓學生在情境中學習，才能不斷的激發(fā)學生的 積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發(fā)展。在今后的教學中，我會通過不斷的反思來提高自己的教學水平和提高創(chuàng)新能力。我校在今天下 午，舉行了一場別開生面的消防知識講座。 火，它為人類帶來了溫暖，火，時刻存在于我們生活中。 火災(zāi)真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災(zāi)。 這 次的消防演習不僅鍛煉。也為人類燒出美味的食物，使每一位同學都樹立起消防意識，時刻存在于我們生活中，舉行了一場別開生面的消防知 識講座、出行，它為人類帶來了溫暖，掌握好消防知識。 通過學習消防知識使我認識到消防是多么的重要，會撲救初起火災(zāi)。 火，她是保護人身安全的需要、工作！ 通過此次消防知識講座清楚了火災(zāi)的來源。 實際上火災(zāi)其實并不可怕。使我提高了消防安全意識和自防自救能力，但是它的 可怕在于人心。會上，路董事長深刻剖析了事故發(fā)生的原因，并對工作做了安排部署。在安全管理工作中嚴格執(zhí)行公司的各項；摒棄空談，抓好落實。在日常工作中對基層長期以來形成的違章指揮、違章作業(yè)的習慣性違章行為采取 “ 零容忍 ” 態(tài)度，強化規(guī)程的執(zhí)行力度。重點落實對重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)安全管理，對安全風險大、容易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)、區(qū)域，采取特殊檢查管理辦法 ，確保安全管理不流于形式，形成長效機制，持之以恒，養(yǎng)成習慣，抓出實效，落到實處。將雙重預(yù)防機制貫穿管理始終，抓住隱患問題不放手。 通過此次事故反思大會，我進一步體會到了責任心與執(zhí)行力的重要性。針對這些事故，特別是鉀肥分公司第三加工車間員工墜落事故，公司領(lǐng)導(dǎo)和部門高度重視，層層傳達落實事故通報，要求深刻認識，反思深層次原因，落實安全生產(chǎn)責任制。會議要求：部門值班人員要強化崗位安全責任制，負責各區(qū)域計量器具的維護。注意辦公區(qū)的用電安全和板房的防火。 研究了事故通報，非常震驚，深刻反思。是人的原因還是制度的原因？經(jīng)過這么多年的發(fā)展，公司的各種規(guī)章制度和操作流程已經(jīng)非常完善。 “ 違規(guī)、麻痹、不負責任 ” 充分說明了事故原因。 安全每天都被強調(diào)和談?wù)?。我們中的一些人麻痹大意，心不在焉，放松安全意識，進行非法操作。是對自己、同事、領(lǐng)導(dǎo)、公司的不負責任，更是對家人的不負責任。安全無小事，我們將以認真的責任感換取持續(xù)的安全無事故。在這次的校園安全培訓(xùn)中更是交給了很多對于校園安全防范和處理的方式方法，更是對參加這次培訓(xùn)的經(jīng)歷做一點自己小小的心得 感受。 在學生的心理方面與成年人是有很大區(qū)別的，所以在對一些事情上也是需要從他們方面去考慮，更是要時時刻刻去對安全方面進行必要的講解與警示。 當然針對于學生安全意識的培養(yǎng)是相當?shù)闹匾?，一點都不可以有所忽視的，所以隨時都要提醒老師對自己的學生進 行傳達與教育。 學校